Fernanda Miranda da Cruz

Competência e metalinguagem no contexto de práticas interativas de afásicos e não afásicos - (Fapesp proc. 06/52950-9) — 2006 - 2008

Texto elaborado pela Profa. Dra. Edwiges Maria Morato (coordenadora do projeto) e platoforma lattes http://lattes.cnpq.br/6794591756569605. ?Considerando em especial os resultados a que chegamos em nossa pesquisa recentemente finalizada (com apoio da Fapesp) sobre competência relativamente à linguagem na afasias, pretende-se agora focalizar a natureza lingüístico-pragmática de processos meta exibidos na linguagem de afásicos e não afásicos que freqüentam o Centro de Convivência de Afásicos (CCA), que funciona nas dependências o Instituto de Estudos da Linguagem (Universidade Estadual de Campinas). Nosso objetivo é, pois, relacionar em termos teóricos e metodológicos, com base em uma perspectiva sócio-cognitiva, duas noções cruciais para o campo lingüístico - competência e metalinguagem - de forma a perscrutar melhor a realidade lingüístico-cognitivo das afasias e suas implicações teóricas e práticas para a Neurolingüística, em particular, e para a Lingüística, em geral. Para tanto, a partir de um domínio empírico constituído de um corpus lingüístico-interacional de afásicos e não afásicos extraído de práticas discursivas e situações interativas, analisaremos aspectos concernentes à emergência e à mobilização de diversos processos predicados como meta no funcionamento a linguagem (metalingüísticos, metapragmáticos, meta-enunciativos, metaformulativos, metadiscursivos). Nossa hipótese é que esses fenômenos sócio-cognitivos tomados interativamente, enunciativamente; podem, a partir dessa concepção, fornecer ganhos heurísticos par o entendimento das relações entre linguagem e cognição no contexto patológico, bem como permitem rediscutir - no terreno dos estudos lingüísticos - o próprio conceito de afasia (em geral amparado no domínio empírico por baterias de testes-padrão, de maneira praticamente caricatural em relação às propriedades e funções da linguagem e de outros processos cognitivos)?.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Edwiges Maria Morato, Ana Lucia Tubero, Camila Polon Donzeli, Heloísa de Oliveira Macedo, Patrik Aparecido Vezali, Rita de Cássia Silva, Sandra Elisabete de Oliveira Cazelato

Dinâmicas interativas, práticas discursivas e modos de participação social em contextos institucionais — 2006 - 2009

Texto extraido da plataforma lattes de Morato, E. M. (http://lattes.cnpq.br/6794591756569605 ). "O projeto em tela visa a consolidar parcerias já existentes entre 3 grupos de pesquisa de que participam docentes e alunos da Faculdade de Educação, do Instituto de Estudos da Linguagem e da Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp. Trabalhando na intersecção de áreas como a Psicologia Social, a Lingüística e a Sociologia, as pesquisas desenvolvidas por esses grupos têm se pautado pela análise de dinâmicas interativas envolvendo sujeitos afásicos, crianças com deficiência sensorial e cognitiva e alunos de uma escola pública de Campinas (SP). A partir de uma perspectiva sócio-cultural da cognição humana, salienta-se nessa pesquisa aspectos que fazem dessas dinâmicas um fator de participação social. O foco de investigação está centrado no caráter sócio-cognitivo das práticas sociais organziadas, nos aspectos pragmático-discursivos da interação e nos processos de conhecimento"

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Edwiges Maria Morato, Heloísa de Oliveira Macedo, ana luiza smolka, Adriana Lia Frizman de Laplane, Luci Leite banks, Caio Mira

Tratamento de dados multimodais em práticas interativas de pessoas afásicas e não-afásicas registradas em áudio e vídeo no Centro de Convivência de Afásicos (Laboratório de Neurolingüistica-IEL/UNICAMP)/Aphasiacervus - CNPq (Edital 032) — 2005 - 2006

O projeto em tela visa a elaboração - a partir da análise dos sistemas de notação que integra dados multimodais (orais, gestuais, corporais, contextuais, etc.) relativos a interações entre afásicos e não-afásicos - de um banco de dados de práticas conversacionais

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Edwiges Maria Morato, Heloísa de Oliveira Macedo, Rosana do Carmo Novaes Pinto, ria Marjorie S. Reisdorfe, Marta Maria de Morais

Análise da competência pragmático-discursiva de sujeitos afásicos que freqüentam o Centro de Convivência de Afásicos (CCA/IEL-Unicamp) - FAPESP — 2003 - 2005

Em uma pesquisa anterior (Fapesp-2000-2002),que tomava como foco de análise a dinâmica do Centro de Convivência de Afásicos, um espaço de interação entre pessoas afásicas e não-afásicas, chegamos a esboçar dois movimentos reflexivos: o primeiro definia o Centro como uma prática discursiva em dois sentidos: um que o toma como objeto de análise e outro que o toma como cenário de possibilidade de uma nova relação dos sujeitos afásicos com a linguagem; o segundo movimento - em função da rede de significações e das propriedades interativas do Centro - o compreendia como uma comunidade discursiva (isto é, de práticas e de fala, a um só tempo). Na pesquisa em tela estamos analisando as várias competências relativamente à linguagem em meio às práticas discursivas desenvolvidas no CCA, destacando o papel do Centro como provocador de uma competência de ordem pragmático-discursiva dos sujeitos. (Texto extraido da plataforma lattes da prof. dra. Edwiges Maria Morato, coodenadora do projeto)

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Edwiges Maria Morato, Camila Polon Donzeli, Heloísa de Oliveira Macedo, Sandra Elisabete de Oliveira Cazelato, Rosana do Carmo Novaes Pinto, ria Marjorie S. Reisdorfe, Ana Paula de Oliveira Santana, Eliana da Silva Tavares, Benito Damasceno, Elisangela Bassi, Juliana Pablos Caligaris

Significação, interação, cognição: a dimensão multimodal de práticas lingüístico-interacionais envolvendo afásicos e não-afásicos — 2007 - 2009

O projeto tem por objetivo analisar os processos de significação observados nas interações desenvolvidas no Centro de Convivência de Afásicos (CCA). Nosso corpus será, pois, constituído de interações entre pessoas afásicas e não afásicas que freqüentam este Centro, que funciona nas dependências do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Nestas interações, mais especificamente, pretendemos focalizar processos verbais e não-verbais aspectos lingüísticos, gestuais, posturais - envolvidos na construção das práticas lingüísticointeracionais. Dito de outra forma, a partir da articulação teórico-metodológica relativa à coleta, ao tratamento e à exploração do corpus, este projeto tem como objetivo tratar da dimensão multimodal das práticas lingüístico-interacionais, de modo a estreitar, dentro de uma perspectiva interacionista, de inspiração vygotskiana, as relações entre linguagem e cognição no contexto de práticas sociais. Chamada também em linhas gerais de sóciocognitiva, essa perspectiva incorpora aspectos sócio-culturais e lingüístico-interacionais à compreensão da problemática cognitiva, investindo no domínio empírico com base na hipótese de que nossos processos cognitivos se constituem em sociedade e no decurso das interações e práticas sociais. Com o apoio de diversos organismos de pesquisa (CNPq, Fapesp, FAEPEX), contamos atualmente com um acervo de dados lingüístico-interacionais de interações relativas aos encontros do CCA, constituído de 120 encontros semanais de duas horas cada registrados em vídeo, realizados ao longo de cinco anos (2003 a 2006). Os dados deste acervo encontram-se hoje transcritos e digitalizados, apresentando-se assim como um rico material áudio-visual do qual se pode extrair um corpus representativo de distintas interações (afásicos e não-afásicos, afásicos e afásicos, não-afásicos e não-afásicos) relativas a distintas práticas sociais e discursivas desenvolvidas no CCA. (texto extraido da pla

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Edwiges Maria Morato, Camila Polon Donzeli, Heloísa de Oliveira Macedo, Sandra Elisabete de Oliveira Cazelato, Ingedore Grunfeld Villaça Koch, Marta Maria de Moraes, Janaisa Viscardi

Nucca Nucleo de Cultura Corpo e Arte — 2010 -

NUCCA (Núcleo de Cultura, Corpo e Arte) situa-se no Campus Guarulhos, na Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, e tem procurado nuclear um conjunto de atividades de pesquisa artística e acadêmica, tendo como objeto comum o corpo em sua dimensão física, artística, simbólica e histórico-cultural. O objetivo deste núcleo é explorar, do ponto de vista prático, artístico e teórico, as múltiplas significações e formas de ser do corpo na sociedade urbana contemporânea. Para isto, tentamos possibilitar espaços atividades a partir das quais é possível pensar e sentir o corpo e suas formas nas relações entre arte, cultura, corpo e contemporaneidade.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Debora Gepp, Viviane Jorge Santos, Priscila Mimoto, Rafael Teodoro Nascimento, Luciara Ribeiro

Corpo, pathos e mente — 2010 - 2015

Este trabalho de pesquisa volta-se para o problema das relações entre linguagem e cognição humanas organizado a partir de quatro eixos temáticos relacionados: I) corpo e sociedade; II) a produção dos saberes; III) as relações entre normalidade e patologia; IV) o estudo da interação social e linguagem na Doença de Alzheimer. Estas reflexões acabam convocando várias áreas do conhecimento, que, a partir de uma perspectiva biossocial, lançam-se no clássico debate (e em suas implicações contemporâneas) entre o biológico e o social.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Mariana de Menezes, Tamiris Marostica, Camila Aparecida Berzuini, Debora Klemens Oliveira, Valéria Bezerra, Tamires Feitosa Costa, Simone Alencar Fronza

PERSPECTIVA MÓVEL: ARTES CORPORAIS, DANÇAS E CAPOEIRA COMO MATRIZES PARA UMA FORMAÇÃO ARTÍSTICO-CULTURAL EM CONTEXTOS DE FRAGILIDADE SOCIAL — 2012 -

O projeto 'PERSPECTIVA MÓVEL' visa a criar espaços de vivências, de formação artística e cultural e de pesquisa através da dança e da capoeira em um contexto muito particular: a região dos Pimentas, na cidade de Guarulhos - São Paulo. O foco das ações desenvolvidas no corpo deste projeto organizam-se em torno de quatro eixos principais: 1. processos de sensibilização artística através de vivências artístico-culturais; 2. criação de um pólo de atividades culturais num campus universitário recém instituído; 3. criação artística; e 4. construção de elementos para uma reflexão sobre o corpo e o sujeito na cultura contemporânea. Esse elementos serão o vetor das atividades de ensino e pesquisa desenvolvidos na graduação. Para isso, inspiramo-nos em trabalhos sobre linguagem da dança e artes do corpo e em reflexões sobre subjetividade que elegem o corpo como um lugar importante para a construção de uma estética da existência e de uma prática de autonomia. Pretendemos neste projeto promover, através da arte e da pesquisa em cultura e corpo na sociedade contemporânea, um trabalho de sensibilização artística, de pesquisa e ampliação de repertório cultural a jovens e crianças moradores da região do Pimentas e a estudantes universitários em processo formativo. Esta proposta tem ainda um caráter artístico, social e de formação de público para as várias formas de manifestação artística. As propostas aqui descritas concentram-se nos trabalhos que temos desenvolvido junto ao NUCCA- Núcleo de Cultura, Corpo e Arte da Unifesp- Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Debora Gepp, Viviane Jorge Santos, Rafael Teodoro Nascimento, Anelise Mayumi, Douglas Iesus

Perfil socioeconômico e cultural dos estudantes da UNIFESP — 2010 - 2013

Trabalho de pesquisa realizado no âmbito da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis- Universidade Federal de São Paulo. Na tentativa de conduzir políticas educacionais e ações institucionais que atendam as demandas realmente existentes, as autoras procuram deixar aqui uma pequena parcela de contribuição enquanto docentes e gestores de uma universidade federal: saber quem, do ponto de vista socioeconômico e cultural, foram os estudantes que ingressaram na Unifesp em 2011. Este tipo de trabalho nos traz dados de um momento particular da Universidade Federal de São Paulo, o da expansão das Instituições de Ensino Superior do Brasil. Podemos arriscar em dizer que esta pesquisa foi conduzida justamente no período de transição e de mudanças propostas em âmbito nacional para a educação superior. No entanto o impacto e o resultado desta política já podem ser sentidos, ora positivamente, ora negativamente. No contexto da UNIFESP, a expansão não traz apenas novos cursos e áreas do conhecimento, mas certamente impacta, como temos visto, o perfil do estudante ingressante, levando-nos a refletir nas questões relacionadas ao acesso à universidade e aos locais de produção do conhecimento para além da entrada ou ingresso pelo vestibular. O que se destaca com este trabalho é a importância de uma ampla divulgação dos métodos e dos resultados deste estudo junto aos setores acadêmicos, tais como diretores acadêmicos, chefias de departamento, coordenadores de curso da UNIFESP e de outras instituições de ensino superior com vistas a sensibilizar os atores do cenário da educação brasileira para a necessidade e importância de elaborarmos localmente ações e políticas que levem em consideração o perfil dos estudantes matriculados.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Juliana Cespedes

Gestos mínimos (Cruz & Cots) — 2015 - 2018

"Gestos mínimos" faz referência ao bonito trabalho de Fernand Deligny sobre os modos de existência de crianças autistas. Mas também, gestos mínimos é um convite a própria prática investigativa das interações humanas. Os pesquisadores desse projeto estão interessados no mínimo, minimamente descrito. Assim, este projeto de pesquisa visa estudar os modos de inter-agir de sujeitos com autismo. Esse estudo é feito com base na constituição de corpo audiovisuais de sujeitos em ambientes naturais (institucionais ou não). Na interação humana, as ações nem sempre são organizadas por um único meio, como a fala, por exemplo, mas construídas através do uso simultâneo de múltiplos recursos semióticos com propriedades muito distintas. Nosso movimento analítico implica então em reconhecer a diversidade de recursos semióticos utilizados pelos participantes na interação e analisar como esses recursos interagem entre si para construir localmente uma ação. No escopo do projeto estão ainda os desafios com as notações de transcrição multimodal e o empreendimento de micro-videoanálises.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Letícia Santana, Caroline Paola Cots, Reuel Luiz Alves de Oliveira, Douglas Vidal Santiago

ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS — 2016 - 2018

O interesse central das pesquisas que tenho conduzido está naquilo que poderia ser considerado uma outra sociabilidade possível, aquela que existe entre autistas e o meio social (humano e material) e que, no entanto, não parece ser facilmente apreendida ou entendida pelas categorias descritivas e analíticas que se aplicariam mais tradicionalmente a uma sociabilidade considerada mais padrão ou típica. Pesquisadores como Elinor Ochs, Olga Solomon, Laura Sterponi , para citar alguns, têm proposto pensarmos em termos de sociabilidade autista . Pensar em uma sociabilidade autista parece nos obrigar a rever um conjunto de concepções a respeito do que entendemos por sociabilidade humana, por autismo, por linguagem no autismo e por outras formas de sociabilidades possíveis. Esse tipo de reflexão me impulsionou a entender, por meio da observação e da descrição de ambientes onde vivem e convivem as pessoas com autismo, a forma como as interações acontecem. Para isso, interessa-me ver as formas de interação que nem sempre são evidentes nessas interações, nas quais a presença da linguagem verbal e dos padrões de interação sociais mais conhecidos não estão necessariamente presentes. Na pista das reflexões do pensador Fernand Deligny, estamos interessados em uma existência apoiada no corpo e nos gestos. Como empreendimento, nos inscrevemos no campo das pesquisas em embodied interacion e multimodalidade na interação social. Nosso trabalho de pesquisa realiza-se em parceria com a Associação Mantenedora Pandorga, localizada em São Leopoldo, RS.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Douglas Vidal Santiago

Ao Mínimo Gesto: estudo dos recursos multimodais (aspectos verbais, gestos, corpo e mundo material) em interações envolvendo crianças com Transtorno do Espectro do Autismo — 2018 - 2021

Esta pesquisa visa a investigar e sistematizar, descritiva e analiticamente, as relações entre língua, corpo e mundo material constitutivas de nossas interações humanas. Essas relações serão exploradas em um contexto empírico particular: interações cotidianas de co-presença entre crianças com diagnóstico de TEA (Transtornos do Espectro Autista) e interlocutores variados. Os TEA correspondem a um grupo relativamente heterogêneo de condições que afetam o desenvolvimento neurocognitivo e comprometem o desenvolvimento da linguagem e a interação social. Trabalharemos com base em um corpus audiovisual, Corpus Pandorga (Comitê de Ética 1172/2016), composto, no momento, por um total 20 horas. Os registros foram realizados em uma instituição de convivência de crianças diagnosticadas como TEA. Os registros referem-se às interações que acontecem cotidianamente nessa instituição entre 12 crianças autistas e 05 educadoras. Os objetivos são: 1) análise de interações cotidianas que tenham a presença/participação de sujeitos com diagnóstico de TEA fundamentada por uma perspectiva corporificada da interação; 2) estudo em torno do estatuto e do papel dos gestos, do corpo e do mundo material na construção e constituição da interação humana e sua relação com os processos linguístico-cognitivos; 3) aprofundamento das questões relativas ao campo da videoanálise, tais como: procedimentos de registros de interações em ambientes complexos (envolvendo muitos participantes, recurso a objetos e movimentação corporal); a própria construção de corpora audiovisuais para pesquisas linguístico-interacionais; o convite a uma mentalidade analítica visual das interações sociais humanas envolvendo não apenas os aspectos verbais que a constituem, mas também o espaço físico, o corpo e o mundo material.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Ana Carina Tamanaha, Ana Caroline Lopes Gomes Guerra, Natalia Zanoni Andreatto, Larissa Gabriela Tavares Meira, Pamela Biazon Cardoso dos Santos

Estudo dos recursos multimodais (aspectos verbais, gestos, corpo e mundo material) em interações envolvendo crianças com Transtorno do Espectro Autista — 2019 -

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Ana Carina Tamanaha, Ana Caroline Lopes Gomes Guerra, Natalia Zanoni Andreatto, Larissa Gabriela Tavares Meira, Pamela Biazon Cardoso dos Santos

ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS — 2017 -

No escopo do projeto de pesquisa ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS, desenvolvemos um conjunto de praticas formativas voltadas para as educadoras da Instituição de Convivência de Crianças autistas, Pandorga. Essas praticas formativas são feitas no formato de encontros durante os Grupos de Estudos da Pandorga.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Heide Kirst

Performance narrativa: práticas corporificadas de construção de narrativas em conversas cotidianas — 2019 - 2021

Este projeto investiga as práticas corporificadas de construção de narrativas em contextos variados. As narrativas, produzidas em conversas cotidianas, espontâneas ou solicitadas pelo pesquisador, são registradas em vídeo. As análises contemplam os aspectos multimodais (verbais, corporais e materiais) mobilizados pelos sujeitos na construção destas narrativas.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Simone Alencar Fronza, Beatriz dos Reis Silva, Cleder Zvonvizk

Reconhecimento de padrão pré-verbal e verbal para predizer a necessidade de implementação do Picture Exchange Communication System ? PECS em crianças autistas — 2019 -

Este estudo, coordenado pela profa. Dra. Ana Carina Tamanaha (UNIFESP, Departamento de Fonoaudiologia), propõe investigar os padrões de comportamento pré-verbal e verbal no Transtorno do Espectro Autista (TEA), com intuito de reconhecermos um coeficiente que seja capaz de predizer mais facilmente a necessidade de implantação do Picture Exchange Communication System ? PECS em crianças autistas que estejam iniciando a intervenção terapêutica fonoaudiológica na primeira infância.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Ana Carina Tamanaha, Jacy Perissinoto, Sheila Caetano, Marcia Mateleto, Daniela Bordini, Jair de Jesus Mari, Cristiane Silvestre de Paula

Linguagem, Interação e Corpo: LiCor — 2015 - 2018

Este grupo de pesquisa procura reunir estudos em torno da análise de interações sociais envolvendo sujeitos com patologias que afetam aspectos linguísticos, cognitivos e interacionais, tais como demências e autismo, por exemplo. Como pano de fundo estamos interessados em nos movimentarmos entre os limites estabelecidos entre a normalidade e a patologia, discutidos a partir da descrição de padrões interacionais encontrados nos dados. As análises são inspiradas no campo de estudos interacionais, mais especificamente nos Estudos da Análise da Conversa Etnometodológica e seus desdobramentos mais recentes, como os estudos multimodais, voltados para a compreensão de uma ecologia de gestos, direcionamento do olhar, fala, corpo e espaço envolvidos na organização das atividades da vida social. No interior deste grupo, dedicamo-nos ainda a explorar as ferramentas metodológicas de constituição de corpora audiovisual e transcrição de dados em interação. Vinculam-se ao grupo o NUCCA e o InFoLinC.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Anelise Mayumi, Debora Klemens Oliveira, Simone Alencar Fronza, Caroline Paola Cots, Reuel Luiz Alves de Oliveira, Douglas Vidal Santiago

Nucca Nucleo de Cultura Corpo e Arte — 2010 -

NUCCA (Núcleo de Cultura, Corpo e Arte) situa-se no Campus Guarulhos, na Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, e tem procurado nuclear um conjunto de atividades de pesquisa artística e acadêmica, tendo como objeto comum o corpo em sua dimensão física, artística, simbólica e histórico-cultural. O objetivo deste núcleo é explorar, do ponto de vista prático, artístico e teórico, as múltiplas significações e formas de ser do corpo na sociedade urbana contemporânea. Para isto, tentamos possibilitar espaços atividades a partir das quais é possível pensar e sentir o corpo e suas formas nas relações entre arte, cultura, corpo e contemporaneidade.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Debora Gepp, Viviane Jorge Santos, Priscila Mimoto, Rafael Teodoro Nascimento, Luciara Ribeiro

Corpo, pathos e mente — 2010 - 2015

Este trabalho de pesquisa volta-se para o problema das relações entre linguagem e cognição humanas organizado a partir de quatro eixos temáticos relacionados: I) corpo e sociedade; II) a produção dos saberes; III) as relações entre normalidade e patologia; IV) o estudo da interação social e linguagem na Doença de Alzheimer. Estas reflexões acabam convocando várias áreas do conhecimento, que, a partir de uma perspectiva biossocial, lançam-se no clássico debate (e em suas implicações contemporâneas) entre o biológico e o social.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Mariana de Menezes, Tamiris Marostica, Camila Aparecida Berzuini, Debora Klemens Oliveira, Valéria Bezerra, Tamires Feitosa Costa, Simone Alencar Fronza

PERSPECTIVA MÓVEL: ARTES CORPORAIS, DANÇAS E CAPOEIRA COMO MATRIZES PARA UMA FORMAÇÃO ARTÍSTICO-CULTURAL EM CONTEXTOS DE FRAGILIDADE SOCIAL — 2012 -

O projeto 'PERSPECTIVA MÓVEL' visa a criar espaços de vivências, de formação artística e cultural e de pesquisa através da dança e da capoeira em um contexto muito particular: a região dos Pimentas, na cidade de Guarulhos - São Paulo. O foco das ações desenvolvidas no corpo deste projeto organizam-se em torno de quatro eixos principais: 1. processos de sensibilização artística através de vivências artístico-culturais; 2. criação de um pólo de atividades culturais num campus universitário recém instituído; 3. criação artística; e 4. construção de elementos para uma reflexão sobre o corpo e o sujeito na cultura contemporânea. Esse elementos serão o vetor das atividades de ensino e pesquisa desenvolvidos na graduação. Para isso, inspiramo-nos em trabalhos sobre linguagem da dança e artes do corpo e em reflexões sobre subjetividade que elegem o corpo como um lugar importante para a construção de uma estética da existência e de uma prática de autonomia. Pretendemos neste projeto promover, através da arte e da pesquisa em cultura e corpo na sociedade contemporânea, um trabalho de sensibilização artística, de pesquisa e ampliação de repertório cultural a jovens e crianças moradores da região do Pimentas e a estudantes universitários em processo formativo. Esta proposta tem ainda um caráter artístico, social e de formação de público para as várias formas de manifestação artística. As propostas aqui descritas concentram-se nos trabalhos que temos desenvolvido junto ao NUCCA- Núcleo de Cultura, Corpo e Arte da Unifesp- Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Debora Gepp, Viviane Jorge Santos, Rafael Teodoro Nascimento, Anelise Mayumi, Douglas Iesus

Perfil socioeconômico e cultural dos estudantes da UNIFESP — 2010 - 2013

Trabalho de pesquisa realizado no âmbito da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis- Universidade Federal de São Paulo. Na tentativa de conduzir políticas educacionais e ações institucionais que atendam as demandas realmente existentes, as autoras procuram deixar aqui uma pequena parcela de contribuição enquanto docentes e gestores de uma universidade federal: saber quem, do ponto de vista socioeconômico e cultural, foram os estudantes que ingressaram na Unifesp em 2011. Este tipo de trabalho nos traz dados de um momento particular da Universidade Federal de São Paulo, o da expansão das Instituições de Ensino Superior do Brasil. Podemos arriscar em dizer que esta pesquisa foi conduzida justamente no período de transição e de mudanças propostas em âmbito nacional para a educação superior. No entanto o impacto e o resultado desta política já podem ser sentidos, ora positivamente, ora negativamente. No contexto da UNIFESP, a expansão não traz apenas novos cursos e áreas do conhecimento, mas certamente impacta, como temos visto, o perfil do estudante ingressante, levando-nos a refletir nas questões relacionadas ao acesso à universidade e aos locais de produção do conhecimento para além da entrada ou ingresso pelo vestibular. O que se destaca com este trabalho é a importância de uma ampla divulgação dos métodos e dos resultados deste estudo junto aos setores acadêmicos, tais como diretores acadêmicos, chefias de departamento, coordenadores de curso da UNIFESP e de outras instituições de ensino superior com vistas a sensibilizar os atores do cenário da educação brasileira para a necessidade e importância de elaborarmos localmente ações e políticas que levem em consideração o perfil dos estudantes matriculados.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Juliana Cespedes

Gestos mínimos (Cruz & Cots) — 2015 - 2018

"Gestos mínimos" faz referência ao bonito trabalho de Fernand Deligny sobre os modos de existência de crianças autistas. Mas também, gestos mínimos é um convite a própria prática investigativa das interações humanas. Os pesquisadores desse projeto estão interessados no mínimo, minimamente descrito. Assim, este projeto de pesquisa visa estudar os modos de inter-agir de sujeitos com autismo. Esse estudo é feito com base na constituição de corpo audiovisuais de sujeitos em ambientes naturais (institucionais ou não). Na interação humana, as ações nem sempre são organizadas por um único meio, como a fala, por exemplo, mas construídas através do uso simultâneo de múltiplos recursos semióticos com propriedades muito distintas. Nosso movimento analítico implica então em reconhecer a diversidade de recursos semióticos utilizados pelos participantes na interação e analisar como esses recursos interagem entre si para construir localmente uma ação. No escopo do projeto estão ainda os desafios com as notações de transcrição multimodal e o empreendimento de micro-videoanálises.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Letícia Santana, Caroline Paola Cots, Reuel Luiz Alves de Oliveira, Douglas Vidal Santiago

ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS — 2016 - 2018

O interesse central das pesquisas que tenho conduzido está naquilo que poderia ser considerado uma outra sociabilidade possível, aquela que existe entre autistas e o meio social (humano e material) e que, no entanto, não parece ser facilmente apreendida ou entendida pelas categorias descritivas e analíticas que se aplicariam mais tradicionalmente a uma sociabilidade considerada mais padrão ou típica. Pesquisadores como Elinor Ochs, Olga Solomon, Laura Sterponi , para citar alguns, têm proposto pensarmos em termos de sociabilidade autista . Pensar em uma sociabilidade autista parece nos obrigar a rever um conjunto de concepções a respeito do que entendemos por sociabilidade humana, por autismo, por linguagem no autismo e por outras formas de sociabilidades possíveis. Esse tipo de reflexão me impulsionou a entender, por meio da observação e da descrição de ambientes onde vivem e convivem as pessoas com autismo, a forma como as interações acontecem. Para isso, interessa-me ver as formas de interação que nem sempre são evidentes nessas interações, nas quais a presença da linguagem verbal e dos padrões de interação sociais mais conhecidos não estão necessariamente presentes. Na pista das reflexões do pensador Fernand Deligny, estamos interessados em uma existência apoiada no corpo e nos gestos. Como empreendimento, nos inscrevemos no campo das pesquisas em embodied interacion e multimodalidade na interação social. Nosso trabalho de pesquisa realiza-se em parceria com a Associação Mantenedora Pandorga, localizada em São Leopoldo, RS.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Douglas Vidal Santiago

Ao Mínimo Gesto: estudo dos recursos multimodais (aspectos verbais, gestos, corpo e mundo material) em interações envolvendo crianças com Transtorno do Espectro do Autismo — 2018 - 2021

Esta pesquisa visa a investigar e sistematizar, descritiva e analiticamente, as relações entre língua, corpo e mundo material constitutivas de nossas interações humanas. Essas relações serão exploradas em um contexto empírico particular: interações cotidianas de co-presença entre crianças com diagnóstico de TEA (Transtornos do Espectro Autista) e interlocutores variados. Os TEA correspondem a um grupo relativamente heterogêneo de condições que afetam o desenvolvimento neurocognitivo e comprometem o desenvolvimento da linguagem e a interação social. Trabalharemos com base em um corpus audiovisual, Corpus Pandorga (Comitê de Ética 1172/2016), composto, no momento, por um total 20 horas. Os registros foram realizados em uma instituição de convivência de crianças diagnosticadas como TEA. Os registros referem-se às interações que acontecem cotidianamente nessa instituição entre 12 crianças autistas e 05 educadoras. Os objetivos são: 1) análise de interações cotidianas que tenham a presença/participação de sujeitos com diagnóstico de TEA fundamentada por uma perspectiva corporificada da interação; 2) estudo em torno do estatuto e do papel dos gestos, do corpo e do mundo material na construção e constituição da interação humana e sua relação com os processos linguístico-cognitivos; 3) aprofundamento das questões relativas ao campo da videoanálise, tais como: procedimentos de registros de interações em ambientes complexos (envolvendo muitos participantes, recurso a objetos e movimentação corporal); a própria construção de corpora audiovisuais para pesquisas linguístico-interacionais; o convite a uma mentalidade analítica visual das interações sociais humanas envolvendo não apenas os aspectos verbais que a constituem, mas também o espaço físico, o corpo e o mundo material.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Ana Carina Tamanaha, Ana Caroline Lopes Gomes Guerra, Natalia Zanoni Andreatto, Larissa Gabriela Tavares Meira, Pamela Biazon Cardoso dos Santos

Estudo dos recursos multimodais (aspectos verbais, gestos, corpo e mundo material) em interações envolvendo crianças com Transtorno do Espectro Autista — 2019 -

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Ana Carina Tamanaha, Ana Caroline Lopes Gomes Guerra, Natalia Zanoni Andreatto, Larissa Gabriela Tavares Meira, Pamela Biazon Cardoso dos Santos

ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS — 2017 -

No escopo do projeto de pesquisa ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS, desenvolvemos um conjunto de praticas formativas voltadas para as educadoras da Instituição de Convivência de Crianças autistas, Pandorga. Essas praticas formativas são feitas no formato de encontros durante os Grupos de Estudos da Pandorga.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Heide Kirst

Performance narrativa: práticas corporificadas de construção de narrativas em conversas cotidianas — 2019 - 2021

Este projeto investiga as práticas corporificadas de construção de narrativas em contextos variados. As narrativas, produzidas em conversas cotidianas, espontâneas ou solicitadas pelo pesquisador, são registradas em vídeo. As análises contemplam os aspectos multimodais (verbais, corporais e materiais) mobilizados pelos sujeitos na construção destas narrativas.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Simone Alencar Fronza, Beatriz dos Reis Silva, Cleder Zvonvizk

Reconhecimento de padrão pré-verbal e verbal para predizer a necessidade de implementação do Picture Exchange Communication System ? PECS em crianças autistas — 2019 -

Este estudo, coordenado pela profa. Dra. Ana Carina Tamanaha (UNIFESP, Departamento de Fonoaudiologia), propõe investigar os padrões de comportamento pré-verbal e verbal no Transtorno do Espectro Autista (TEA), com intuito de reconhecermos um coeficiente que seja capaz de predizer mais facilmente a necessidade de implantação do Picture Exchange Communication System ? PECS em crianças autistas que estejam iniciando a intervenção terapêutica fonoaudiológica na primeira infância.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Ana Carina Tamanaha, Jacy Perissinoto, Sheila Caetano, Marcia Mateleto, Daniela Bordini, Jair de Jesus Mari, Cristiane Silvestre de Paula

Linguagem, Interação e Corpo: LiCor — 2015 - 2018

Este grupo de pesquisa procura reunir estudos em torno da análise de interações sociais envolvendo sujeitos com patologias que afetam aspectos linguísticos, cognitivos e interacionais, tais como demências e autismo, por exemplo. Como pano de fundo estamos interessados em nos movimentarmos entre os limites estabelecidos entre a normalidade e a patologia, discutidos a partir da descrição de padrões interacionais encontrados nos dados. As análises são inspiradas no campo de estudos interacionais, mais especificamente nos Estudos da Análise da Conversa Etnometodológica e seus desdobramentos mais recentes, como os estudos multimodais, voltados para a compreensão de uma ecologia de gestos, direcionamento do olhar, fala, corpo e espaço envolvidos na organização das atividades da vida social. No interior deste grupo, dedicamo-nos ainda a explorar as ferramentas metodológicas de constituição de corpora audiovisual e transcrição de dados em interação. Vinculam-se ao grupo o NUCCA e o InFoLinC.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Anelise Mayumi, Debora Klemens Oliveira, Simone Alencar Fronza, Caroline Paola Cots, Reuel Luiz Alves de Oliveira, Douglas Vidal Santiago

TEIA Territórios de Encontros Artísticos Intensivos — 2019 -

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Lu Favoretto, Monica de Almeida Prado Montenegro, Silvana Nascimento

Estudos Práticos da Coordenação Motora- T.E.I.A - Territorios de Encontros Intensivos Artísticos — 2019 - 2020

Como estar em estado de presença hoje? O projeto EPCM em TEIA 2019 tem o objetivo de reunir artistas e interessados em processos criativos em um território de intensa pesquisa, formação e criação. A proposta estrutura-se em três eixos centrais: a coordenação motora, as relações entre som e movimento e repertórios individuais no encontro com o outro. A edição EPCM em TEIA 2019, nos rastros de Fernand Deligny e outros artistas-pensadores, tem objetivo de criar e proporcionar experimentações nas brechas e no entre das linguagens artísticas, das presenças e dos encontros. Os encontros serão mensais e intercalados, ora em São Paulo, ora no litoral e nos lançaremos a construir uma rede, no sentido deligniano, inscrita no espaço, que convoca a presença, o alcance da vista, o corpo, o encontro cego e atemporal entre passado, presente e futuro. Coordenação e Concepção: Lu Favoreto. Orientaçã de Pesquisa: Andrea Drigo,; Cristiane Paoli-Quito; Fernanda Cruz; Lu Favoreto

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Lu Favoretto, Monica de Almeida Prado Montenegro, Silvana Nascimento, Cristiane Paoli-Quito, Andreia Fraga, Fernanda Hauke, Adriana Londono, Cibele Forjaz Simões, Clarissa Moraes Martins Morgenroth, Camila Prado, Deise Miranda, Leticia Carneiro, Renata Carvalho, Renata Melo, Sandra Bitar

Estudos Práticos da Coordenação Motora- T.E.I.A - Territorios de Encontros Intensivos Artísticos — 2021 - 2021

.E.I.A - Território de Encontros Intensivos Artísticos 🔸 O coletivo CORPOemTEIA convida para a Comunicação de pesquisa do trabalho técnico corporal e criativo que realizamos juntos em 2021, NAS BRECHAS. Apostamos nas possibilidades e potências criativas da condição improvável que atravessamos juntos no nosso tempo histórico, tendo como realidade o limite da comunicação imposto pelo distanciamento social. Atravessamos juntos, compartilhando e testemunhando o processo criativo individual e coletivo, pelo meio virtual, via plataforma zoom. Cada um em seu lugar/casa foi convidado a redimensionar seu espaço/tempo de acolhimento, como terreno fértil para a expressão de nossa "imensidão íntima", nossas fendas, nossas brechas... Buscamos juntos uma trama de sentido comum, num diálogo exposto: nascimento-morte-renascimento, transformação, linhas de errância, águas e fluidos corporais, deslize entre linguagens na improvisação coletiva e no instante da comunicação. A comunicação de pesquisa criativa também se dá pela fruição virtual com o testemunhar do público à distância, convidando-o a atravessar camadas do espaço e do tempo no aqui/agora conosco. Investiga modos de construir o comum a partir de lacunas e brechas que potencializam a criação de novas experiências.  Fundamentado na coordenação motora, no movimento consciente, e no estudo das relações entre som e movimento, o coletivo de pesquisa e criação é orientado por Lu Favoreto e conta com artistas-colaboradores, como Andrea Drigo (som) , Cristiane Paoli Quito (improvisação) e Fernanda Cruz (linguagem), que este ano trouxe Daniela Feriani como colaboradora de conteúdo (grafia demente). Em 2021 compõe o CORPOemTEIA Augusto Trainotti, Adriana Londoño, Cibele Forjaz, Fabiano Gonçalves, Fernanda Haucke, Fernanda Gusso, Gabriela Leirias, Letícia Carneiro, Lu Favoreto, Mônica Montenegro e Shaya Lambert. Nos dias 04.12 (sábado) e 05.12 (domingo) às 17h30, fizemos a Comunicação de pesquisa do CORPOemTEIA/2021. Momento importante para nossa investigação! Apresentamos via zoom.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Daniela Moreno Feriani, Lu Favoretto, Andrea Drigo, Cristiane Paoli-Quito, Cibele Forjaz Simões

Nucca Nucleo de Cultura Corpo e Arte — 2010 -

NUCCA (Núcleo de Cultura, Corpo e Arte) situa-se no Campus Guarulhos, na Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, e tem procurado nuclear um conjunto de atividades de pesquisa artística e acadêmica, tendo como objeto comum o corpo em sua dimensão física, artística, simbólica e histórico-cultural. O objetivo deste núcleo é explorar, do ponto de vista prático, artístico e teórico, as múltiplas significações e formas de ser do corpo na sociedade urbana contemporânea. Para isto, tentamos possibilitar espaços atividades a partir das quais é possível pensar e sentir o corpo e suas formas nas relações entre arte, cultura, corpo e contemporaneidade.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Debora Gepp, Viviane Jorge Santos, Priscila Mimoto, Rafael Teodoro Nascimento, Luciara Ribeiro

Corpo, pathos e mente — 2010 - 2015

Este trabalho de pesquisa volta-se para o problema das relações entre linguagem e cognição humanas organizado a partir de quatro eixos temáticos relacionados: I) corpo e sociedade; II) a produção dos saberes; III) as relações entre normalidade e patologia; IV) o estudo da interação social e linguagem na Doença de Alzheimer. Estas reflexões acabam convocando várias áreas do conhecimento, que, a partir de uma perspectiva biossocial, lançam-se no clássico debate (e em suas implicações contemporâneas) entre o biológico e o social.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Mariana de Menezes, Tamiris Marostica, Camila Aparecida Berzuini, Debora Klemens Oliveira, Valéria Bezerra, Tamires Feitosa Costa, Simone Alencar Fronza

PERSPECTIVA MÓVEL: ARTES CORPORAIS, DANÇAS E CAPOEIRA COMO MATRIZES PARA UMA FORMAÇÃO ARTÍSTICO-CULTURAL EM CONTEXTOS DE FRAGILIDADE SOCIAL — 2012 -

O projeto 'PERSPECTIVA MÓVEL' visa a criar espaços de vivências, de formação artística e cultural e de pesquisa através da dança e da capoeira em um contexto muito particular: a região dos Pimentas, na cidade de Guarulhos - São Paulo. O foco das ações desenvolvidas no corpo deste projeto organizam-se em torno de quatro eixos principais: 1. processos de sensibilização artística através de vivências artístico-culturais; 2. criação de um pólo de atividades culturais num campus universitário recém instituído; 3. criação artística; e 4. construção de elementos para uma reflexão sobre o corpo e o sujeito na cultura contemporânea. Esse elementos serão o vetor das atividades de ensino e pesquisa desenvolvidos na graduação. Para isso, inspiramo-nos em trabalhos sobre linguagem da dança e artes do corpo e em reflexões sobre subjetividade que elegem o corpo como um lugar importante para a construção de uma estética da existência e de uma prática de autonomia. Pretendemos neste projeto promover, através da arte e da pesquisa em cultura e corpo na sociedade contemporânea, um trabalho de sensibilização artística, de pesquisa e ampliação de repertório cultural a jovens e crianças moradores da região do Pimentas e a estudantes universitários em processo formativo. Esta proposta tem ainda um caráter artístico, social e de formação de público para as várias formas de manifestação artística. As propostas aqui descritas concentram-se nos trabalhos que temos desenvolvido junto ao NUCCA- Núcleo de Cultura, Corpo e Arte da Unifesp- Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Debora Gepp, Viviane Jorge Santos, Rafael Teodoro Nascimento, Anelise Mayumi, Douglas Iesus

Perfil socioeconômico e cultural dos estudantes da UNIFESP — 2010 - 2013

Trabalho de pesquisa realizado no âmbito da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis- Universidade Federal de São Paulo. Na tentativa de conduzir políticas educacionais e ações institucionais que atendam as demandas realmente existentes, as autoras procuram deixar aqui uma pequena parcela de contribuição enquanto docentes e gestores de uma universidade federal: saber quem, do ponto de vista socioeconômico e cultural, foram os estudantes que ingressaram na Unifesp em 2011. Este tipo de trabalho nos traz dados de um momento particular da Universidade Federal de São Paulo, o da expansão das Instituições de Ensino Superior do Brasil. Podemos arriscar em dizer que esta pesquisa foi conduzida justamente no período de transição e de mudanças propostas em âmbito nacional para a educação superior. No entanto o impacto e o resultado desta política já podem ser sentidos, ora positivamente, ora negativamente. No contexto da UNIFESP, a expansão não traz apenas novos cursos e áreas do conhecimento, mas certamente impacta, como temos visto, o perfil do estudante ingressante, levando-nos a refletir nas questões relacionadas ao acesso à universidade e aos locais de produção do conhecimento para além da entrada ou ingresso pelo vestibular. O que se destaca com este trabalho é a importância de uma ampla divulgação dos métodos e dos resultados deste estudo junto aos setores acadêmicos, tais como diretores acadêmicos, chefias de departamento, coordenadores de curso da UNIFESP e de outras instituições de ensino superior com vistas a sensibilizar os atores do cenário da educação brasileira para a necessidade e importância de elaborarmos localmente ações e políticas que levem em consideração o perfil dos estudantes matriculados.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Juliana Cespedes

Gestos mínimos (Cruz & Cots) — 2015 - 2018

"Gestos mínimos" faz referência ao bonito trabalho de Fernand Deligny sobre os modos de existência de crianças autistas. Mas também, gestos mínimos é um convite a própria prática investigativa das interações humanas. Os pesquisadores desse projeto estão interessados no mínimo, minimamente descrito. Assim, este projeto de pesquisa visa estudar os modos de inter-agir de sujeitos com autismo. Esse estudo é feito com base na constituição de corpo audiovisuais de sujeitos em ambientes naturais (institucionais ou não). Na interação humana, as ações nem sempre são organizadas por um único meio, como a fala, por exemplo, mas construídas através do uso simultâneo de múltiplos recursos semióticos com propriedades muito distintas. Nosso movimento analítico implica então em reconhecer a diversidade de recursos semióticos utilizados pelos participantes na interação e analisar como esses recursos interagem entre si para construir localmente uma ação. No escopo do projeto estão ainda os desafios com as notações de transcrição multimodal e o empreendimento de micro-videoanálises.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Letícia Santana, Caroline Paola Cots, Reuel Luiz Alves de Oliveira, Douglas Vidal Santiago

ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS — 2016 - 2018

O interesse central das pesquisas que tenho conduzido está naquilo que poderia ser considerado uma outra sociabilidade possível, aquela que existe entre autistas e o meio social (humano e material) e que, no entanto, não parece ser facilmente apreendida ou entendida pelas categorias descritivas e analíticas que se aplicariam mais tradicionalmente a uma sociabilidade considerada mais padrão ou típica. Pesquisadores como Elinor Ochs, Olga Solomon, Laura Sterponi , para citar alguns, têm proposto pensarmos em termos de sociabilidade autista . Pensar em uma sociabilidade autista parece nos obrigar a rever um conjunto de concepções a respeito do que entendemos por sociabilidade humana, por autismo, por linguagem no autismo e por outras formas de sociabilidades possíveis. Esse tipo de reflexão me impulsionou a entender, por meio da observação e da descrição de ambientes onde vivem e convivem as pessoas com autismo, a forma como as interações acontecem. Para isso, interessa-me ver as formas de interação que nem sempre são evidentes nessas interações, nas quais a presença da linguagem verbal e dos padrões de interação sociais mais conhecidos não estão necessariamente presentes. Na pista das reflexões do pensador Fernand Deligny, estamos interessados em uma existência apoiada no corpo e nos gestos. Como empreendimento, nos inscrevemos no campo das pesquisas em embodied interacion e multimodalidade na interação social. Nosso trabalho de pesquisa realiza-se em parceria com a Associação Mantenedora Pandorga, localizada em São Leopoldo, RS.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Douglas Vidal Santiago

Ao Mínimo Gesto: estudo dos recursos multimodais (aspectos verbais, gestos, corpo e mundo material) em interações envolvendo crianças com Transtorno do Espectro do Autismo — 2018 - 2021

Esta pesquisa visa a investigar e sistematizar, descritiva e analiticamente, as relações entre língua, corpo e mundo material constitutivas de nossas interações humanas. Essas relações serão exploradas em um contexto empírico particular: interações cotidianas de co-presença entre crianças com diagnóstico de TEA (Transtornos do Espectro Autista) e interlocutores variados. Os TEA correspondem a um grupo relativamente heterogêneo de condições que afetam o desenvolvimento neurocognitivo e comprometem o desenvolvimento da linguagem e a interação social. Trabalharemos com base em um corpus audiovisual, Corpus Pandorga (Comitê de Ética 1172/2016), composto, no momento, por um total 20 horas. Os registros foram realizados em uma instituição de convivência de crianças diagnosticadas como TEA. Os registros referem-se às interações que acontecem cotidianamente nessa instituição entre 12 crianças autistas e 05 educadoras. Os objetivos são: 1) análise de interações cotidianas que tenham a presença/participação de sujeitos com diagnóstico de TEA fundamentada por uma perspectiva corporificada da interação; 2) estudo em torno do estatuto e do papel dos gestos, do corpo e do mundo material na construção e constituição da interação humana e sua relação com os processos linguístico-cognitivos; 3) aprofundamento das questões relativas ao campo da videoanálise, tais como: procedimentos de registros de interações em ambientes complexos (envolvendo muitos participantes, recurso a objetos e movimentação corporal); a própria construção de corpora audiovisuais para pesquisas linguístico-interacionais; o convite a uma mentalidade analítica visual das interações sociais humanas envolvendo não apenas os aspectos verbais que a constituem, mas também o espaço físico, o corpo e o mundo material.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Ana Carina Tamanaha, Ana Caroline Lopes Gomes Guerra, Natalia Zanoni Andreatto, Larissa Gabriela Tavares Meira, Pamela Biazon Cardoso dos Santos

Estudo dos recursos multimodais (aspectos verbais, gestos, corpo e mundo material) em interações envolvendo crianças com Transtorno do Espectro Autista — 2019 -

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Ana Carina Tamanaha, Ana Caroline Lopes Gomes Guerra, Natalia Zanoni Andreatto, Larissa Gabriela Tavares Meira, Pamela Biazon Cardoso dos Santos

ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS — 2017 -

No escopo do projeto de pesquisa ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS, desenvolvemos um conjunto de praticas formativas voltadas para as educadoras da Instituição de Convivência de Crianças autistas, Pandorga. Essas praticas formativas são feitas no formato de encontros durante os Grupos de Estudos da Pandorga.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Heide Kirst

Performance narrativa: práticas corporificadas de construção de narrativas em conversas cotidianas — 2019 - 2021

Este projeto investiga as práticas corporificadas de construção de narrativas em contextos variados. As narrativas, produzidas em conversas cotidianas, espontâneas ou solicitadas pelo pesquisador, são registradas em vídeo. As análises contemplam os aspectos multimodais (verbais, corporais e materiais) mobilizados pelos sujeitos na construção destas narrativas.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Simone Alencar Fronza, Beatriz dos Reis Silva, Cleder Zvonvizk

Reconhecimento de padrão pré-verbal e verbal para predizer a necessidade de implementação do Picture Exchange Communication System ? PECS em crianças autistas — 2019 -

Este estudo, coordenado pela profa. Dra. Ana Carina Tamanaha (UNIFESP, Departamento de Fonoaudiologia), propõe investigar os padrões de comportamento pré-verbal e verbal no Transtorno do Espectro Autista (TEA), com intuito de reconhecermos um coeficiente que seja capaz de predizer mais facilmente a necessidade de implantação do Picture Exchange Communication System ? PECS em crianças autistas que estejam iniciando a intervenção terapêutica fonoaudiológica na primeira infância.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Ana Carina Tamanaha, Jacy Perissinoto, Sheila Caetano, Marcia Mateleto, Daniela Bordini, Jair de Jesus Mari, Cristiane Silvestre de Paula

Linguagem, Interação e Corpo: LiCor — 2015 - 2018

Este grupo de pesquisa procura reunir estudos em torno da análise de interações sociais envolvendo sujeitos com patologias que afetam aspectos linguísticos, cognitivos e interacionais, tais como demências e autismo, por exemplo. Como pano de fundo estamos interessados em nos movimentarmos entre os limites estabelecidos entre a normalidade e a patologia, discutidos a partir da descrição de padrões interacionais encontrados nos dados. As análises são inspiradas no campo de estudos interacionais, mais especificamente nos Estudos da Análise da Conversa Etnometodológica e seus desdobramentos mais recentes, como os estudos multimodais, voltados para a compreensão de uma ecologia de gestos, direcionamento do olhar, fala, corpo e espaço envolvidos na organização das atividades da vida social. No interior deste grupo, dedicamo-nos ainda a explorar as ferramentas metodológicas de constituição de corpora audiovisual e transcrição de dados em interação. Vinculam-se ao grupo o NUCCA e o InFoLinC.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Anelise Mayumi, Debora Klemens Oliveira, Simone Alencar Fronza, Caroline Paola Cots, Reuel Luiz Alves de Oliveira, Douglas Vidal Santiago

Nucca Nucleo de Cultura Corpo e Arte — 2010 -

NUCCA (Núcleo de Cultura, Corpo e Arte) situa-se no Campus Guarulhos, na Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, e tem procurado nuclear um conjunto de atividades de pesquisa artística e acadêmica, tendo como objeto comum o corpo em sua dimensão física, artística, simbólica e histórico-cultural. O objetivo deste núcleo é explorar, do ponto de vista prático, artístico e teórico, as múltiplas significações e formas de ser do corpo na sociedade urbana contemporânea. Para isto, tentamos possibilitar espaços atividades a partir das quais é possível pensar e sentir o corpo e suas formas nas relações entre arte, cultura, corpo e contemporaneidade.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Debora Gepp, Viviane Jorge Santos, Priscila Mimoto, Rafael Teodoro Nascimento, Luciara Ribeiro

Corpo, pathos e mente — 2010 - 2015

Este trabalho de pesquisa volta-se para o problema das relações entre linguagem e cognição humanas organizado a partir de quatro eixos temáticos relacionados: I) corpo e sociedade; II) a produção dos saberes; III) as relações entre normalidade e patologia; IV) o estudo da interação social e linguagem na Doença de Alzheimer. Estas reflexões acabam convocando várias áreas do conhecimento, que, a partir de uma perspectiva biossocial, lançam-se no clássico debate (e em suas implicações contemporâneas) entre o biológico e o social.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Mariana de Menezes, Tamiris Marostica, Camila Aparecida Berzuini, Debora Klemens Oliveira, Valéria Bezerra, Tamires Feitosa Costa, Simone Alencar Fronza

PERSPECTIVA MÓVEL: ARTES CORPORAIS, DANÇAS E CAPOEIRA COMO MATRIZES PARA UMA FORMAÇÃO ARTÍSTICO-CULTURAL EM CONTEXTOS DE FRAGILIDADE SOCIAL — 2012 -

O projeto 'PERSPECTIVA MÓVEL' visa a criar espaços de vivências, de formação artística e cultural e de pesquisa através da dança e da capoeira em um contexto muito particular: a região dos Pimentas, na cidade de Guarulhos - São Paulo. O foco das ações desenvolvidas no corpo deste projeto organizam-se em torno de quatro eixos principais: 1. processos de sensibilização artística através de vivências artístico-culturais; 2. criação de um pólo de atividades culturais num campus universitário recém instituído; 3. criação artística; e 4. construção de elementos para uma reflexão sobre o corpo e o sujeito na cultura contemporânea. Esse elementos serão o vetor das atividades de ensino e pesquisa desenvolvidos na graduação. Para isso, inspiramo-nos em trabalhos sobre linguagem da dança e artes do corpo e em reflexões sobre subjetividade que elegem o corpo como um lugar importante para a construção de uma estética da existência e de uma prática de autonomia. Pretendemos neste projeto promover, através da arte e da pesquisa em cultura e corpo na sociedade contemporânea, um trabalho de sensibilização artística, de pesquisa e ampliação de repertório cultural a jovens e crianças moradores da região do Pimentas e a estudantes universitários em processo formativo. Esta proposta tem ainda um caráter artístico, social e de formação de público para as várias formas de manifestação artística. As propostas aqui descritas concentram-se nos trabalhos que temos desenvolvido junto ao NUCCA- Núcleo de Cultura, Corpo e Arte da Unifesp- Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Debora Gepp, Viviane Jorge Santos, Rafael Teodoro Nascimento, Anelise Mayumi, Douglas Iesus

Perfil socioeconômico e cultural dos estudantes da UNIFESP — 2010 - 2013

Trabalho de pesquisa realizado no âmbito da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis- Universidade Federal de São Paulo. Na tentativa de conduzir políticas educacionais e ações institucionais que atendam as demandas realmente existentes, as autoras procuram deixar aqui uma pequena parcela de contribuição enquanto docentes e gestores de uma universidade federal: saber quem, do ponto de vista socioeconômico e cultural, foram os estudantes que ingressaram na Unifesp em 2011. Este tipo de trabalho nos traz dados de um momento particular da Universidade Federal de São Paulo, o da expansão das Instituições de Ensino Superior do Brasil. Podemos arriscar em dizer que esta pesquisa foi conduzida justamente no período de transição e de mudanças propostas em âmbito nacional para a educação superior. No entanto o impacto e o resultado desta política já podem ser sentidos, ora positivamente, ora negativamente. No contexto da UNIFESP, a expansão não traz apenas novos cursos e áreas do conhecimento, mas certamente impacta, como temos visto, o perfil do estudante ingressante, levando-nos a refletir nas questões relacionadas ao acesso à universidade e aos locais de produção do conhecimento para além da entrada ou ingresso pelo vestibular. O que se destaca com este trabalho é a importância de uma ampla divulgação dos métodos e dos resultados deste estudo junto aos setores acadêmicos, tais como diretores acadêmicos, chefias de departamento, coordenadores de curso da UNIFESP e de outras instituições de ensino superior com vistas a sensibilizar os atores do cenário da educação brasileira para a necessidade e importância de elaborarmos localmente ações e políticas que levem em consideração o perfil dos estudantes matriculados.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Juliana Cespedes

Gestos mínimos (Cruz & Cots) — 2015 - 2018

"Gestos mínimos" faz referência ao bonito trabalho de Fernand Deligny sobre os modos de existência de crianças autistas. Mas também, gestos mínimos é um convite a própria prática investigativa das interações humanas. Os pesquisadores desse projeto estão interessados no mínimo, minimamente descrito. Assim, este projeto de pesquisa visa estudar os modos de inter-agir de sujeitos com autismo. Esse estudo é feito com base na constituição de corpo audiovisuais de sujeitos em ambientes naturais (institucionais ou não). Na interação humana, as ações nem sempre são organizadas por um único meio, como a fala, por exemplo, mas construídas através do uso simultâneo de múltiplos recursos semióticos com propriedades muito distintas. Nosso movimento analítico implica então em reconhecer a diversidade de recursos semióticos utilizados pelos participantes na interação e analisar como esses recursos interagem entre si para construir localmente uma ação. No escopo do projeto estão ainda os desafios com as notações de transcrição multimodal e o empreendimento de micro-videoanálises.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Letícia Santana, Caroline Paola Cots, Reuel Luiz Alves de Oliveira, Douglas Vidal Santiago

ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS — 2016 - 2018

O interesse central das pesquisas que tenho conduzido está naquilo que poderia ser considerado uma outra sociabilidade possível, aquela que existe entre autistas e o meio social (humano e material) e que, no entanto, não parece ser facilmente apreendida ou entendida pelas categorias descritivas e analíticas que se aplicariam mais tradicionalmente a uma sociabilidade considerada mais padrão ou típica. Pesquisadores como Elinor Ochs, Olga Solomon, Laura Sterponi , para citar alguns, têm proposto pensarmos em termos de sociabilidade autista . Pensar em uma sociabilidade autista parece nos obrigar a rever um conjunto de concepções a respeito do que entendemos por sociabilidade humana, por autismo, por linguagem no autismo e por outras formas de sociabilidades possíveis. Esse tipo de reflexão me impulsionou a entender, por meio da observação e da descrição de ambientes onde vivem e convivem as pessoas com autismo, a forma como as interações acontecem. Para isso, interessa-me ver as formas de interação que nem sempre são evidentes nessas interações, nas quais a presença da linguagem verbal e dos padrões de interação sociais mais conhecidos não estão necessariamente presentes. Na pista das reflexões do pensador Fernand Deligny, estamos interessados em uma existência apoiada no corpo e nos gestos. Como empreendimento, nos inscrevemos no campo das pesquisas em embodied interacion e multimodalidade na interação social. Nosso trabalho de pesquisa realiza-se em parceria com a Associação Mantenedora Pandorga, localizada em São Leopoldo, RS.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Douglas Vidal Santiago

Ao Mínimo Gesto: estudo dos recursos multimodais (aspectos verbais, gestos, corpo e mundo material) em interações envolvendo crianças com Transtorno do Espectro do Autismo — 2018 - 2021

Esta pesquisa visa a investigar e sistematizar, descritiva e analiticamente, as relações entre língua, corpo e mundo material constitutivas de nossas interações humanas. Essas relações serão exploradas em um contexto empírico particular: interações cotidianas de co-presença entre crianças com diagnóstico de TEA (Transtornos do Espectro Autista) e interlocutores variados. Os TEA correspondem a um grupo relativamente heterogêneo de condições que afetam o desenvolvimento neurocognitivo e comprometem o desenvolvimento da linguagem e a interação social. Trabalharemos com base em um corpus audiovisual, Corpus Pandorga (Comitê de Ética 1172/2016), composto, no momento, por um total 20 horas. Os registros foram realizados em uma instituição de convivência de crianças diagnosticadas como TEA. Os registros referem-se às interações que acontecem cotidianamente nessa instituição entre 12 crianças autistas e 05 educadoras. Os objetivos são: 1) análise de interações cotidianas que tenham a presença/participação de sujeitos com diagnóstico de TEA fundamentada por uma perspectiva corporificada da interação; 2) estudo em torno do estatuto e do papel dos gestos, do corpo e do mundo material na construção e constituição da interação humana e sua relação com os processos linguístico-cognitivos; 3) aprofundamento das questões relativas ao campo da videoanálise, tais como: procedimentos de registros de interações em ambientes complexos (envolvendo muitos participantes, recurso a objetos e movimentação corporal); a própria construção de corpora audiovisuais para pesquisas linguístico-interacionais; o convite a uma mentalidade analítica visual das interações sociais humanas envolvendo não apenas os aspectos verbais que a constituem, mas também o espaço físico, o corpo e o mundo material.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Ana Carina Tamanaha, Ana Caroline Lopes Gomes Guerra, Natalia Zanoni Andreatto, Larissa Gabriela Tavares Meira, Pamela Biazon Cardoso dos Santos

Estudo dos recursos multimodais (aspectos verbais, gestos, corpo e mundo material) em interações envolvendo crianças com Transtorno do Espectro Autista — 2019 -

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Caroline Paola Cots, Ana Carina Tamanaha, Ana Caroline Lopes Gomes Guerra, Natalia Zanoni Andreatto, Larissa Gabriela Tavares Meira, Pamela Biazon Cardoso dos Santos

ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS — 2017 -

No escopo do projeto de pesquisa ESTUDO E OBSERVAÇÃO DA INTERAÇÃO, DOS GESTOS E DO ESPAÇO, ENVOLVENDO CRIANÇAS COM AUTISMO NA INSTITUIÇÃO PANDORGA- São Leopoldo- RS, desenvolvemos um conjunto de praticas formativas voltadas para as educadoras da Instituição de Convivência de Crianças autistas, Pandorga. Essas praticas formativas são feitas no formato de encontros durante os Grupos de Estudos da Pandorga.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Heide Kirst

Performance narrativa: práticas corporificadas de construção de narrativas em conversas cotidianas — 2019 - 2021

Este projeto investiga as práticas corporificadas de construção de narrativas em contextos variados. As narrativas, produzidas em conversas cotidianas, espontâneas ou solicitadas pelo pesquisador, são registradas em vídeo. As análises contemplam os aspectos multimodais (verbais, corporais e materiais) mobilizados pelos sujeitos na construção destas narrativas.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Simone Alencar Fronza, Beatriz dos Reis Silva, Cleder Zvonvizk

Reconhecimento de padrão pré-verbal e verbal para predizer a necessidade de implementação do Picture Exchange Communication System ? PECS em crianças autistas — 2019 -

Este estudo, coordenado pela profa. Dra. Ana Carina Tamanaha (UNIFESP, Departamento de Fonoaudiologia), propõe investigar os padrões de comportamento pré-verbal e verbal no Transtorno do Espectro Autista (TEA), com intuito de reconhecermos um coeficiente que seja capaz de predizer mais facilmente a necessidade de implantação do Picture Exchange Communication System ? PECS em crianças autistas que estejam iniciando a intervenção terapêutica fonoaudiológica na primeira infância.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Ana Carina Tamanaha, Jacy Perissinoto, Sheila Caetano, Marcia Mateleto, Daniela Bordini, Jair de Jesus Mari, Cristiane Silvestre de Paula

Linguagem, Interação e Corpo: LiCor — 2015 - 2018

Este grupo de pesquisa procura reunir estudos em torno da análise de interações sociais envolvendo sujeitos com patologias que afetam aspectos linguísticos, cognitivos e interacionais, tais como demências e autismo, por exemplo. Como pano de fundo estamos interessados em nos movimentarmos entre os limites estabelecidos entre a normalidade e a patologia, discutidos a partir da descrição de padrões interacionais encontrados nos dados. As análises são inspiradas no campo de estudos interacionais, mais especificamente nos Estudos da Análise da Conversa Etnometodológica e seus desdobramentos mais recentes, como os estudos multimodais, voltados para a compreensão de uma ecologia de gestos, direcionamento do olhar, fala, corpo e espaço envolvidos na organização das atividades da vida social. No interior deste grupo, dedicamo-nos ainda a explorar as ferramentas metodológicas de constituição de corpora audiovisual e transcrição de dados em interação. Vinculam-se ao grupo o NUCCA e o InFoLinC.

Integrantes: Fernanda Miranda da Cruz, Anelise Mayumi, Debora Klemens Oliveira, Simone Alencar Fronza, Caroline Paola Cots, Reuel Luiz Alves de Oliveira, Douglas Vidal Santiago