Marcia Veirano Pinto

Nomes em citações bibliográficas

VEIRANO PINTO, M.;VEIRANO PINTO, MARCIA;PINTO, MARCIA VEIRANO

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Perfis na web

Tags mais usadas

Formação

Ensino

Orientações e supervisões

Dissertação de mestrado concluídas

• Tiago Marcondes Valente

  Análise multimodal do suspense no cinema sob a perspectiva da linguística de corpus: o caso Hitchcock

  Letras

  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

  Universidade Federal de São Paulo

  Concluído em 2022

• Íris Cristine Odízio

  Quadros lexicais em editoriais, reportagem jornalística e revista de notícias: uma abordagem da linguística de corpus

  Letras

  Universidade Federal de São Paulo

  Concluído em 2021

• Marcos Roberto de Oliveira

  Aquisição de terceira pessoa do singular na língua inglesa: uma perspectiva da linguística de corpus

  Letras

  Universidade Federal de São Paulo

  Concluído em 2020

• Lucia Wutzl da Silva

  Contribuições culturais da comédia stand up para L2: uma abordagem da linguística de corpus

  Letras

  Universidade Federal de São Paulo

  Concluído em 2020

• Daniel Fagundes Martins

  O desenho animado e a aquisição de inglês como língua estrangeira: uma perspectiva da linguística de corpus

  Letras

  Universidade Federal de São Paulo

  Concluído em 2020

Gestão

Associação Cultura Inglesa

• Gerente Assistente de Filial - Coordenação da equipe docente; organização de exames internos e externos; organização e compra de materiais acadêmicos; organização de eventos culturais; treinamento de docentes; seleção de pessoal

  Associação Cultura Inglesa

  Santana

  Desde 2001

• Gerente Company Services - implantação e desenvolvimento de novos cursos e produtos; participação na definição da publicidade e preço dos cursos e produtos; elaboração do plano de negócios e orçamento da unidade; planejamento de grades de horários; c

  Associação Cultura Inglesa

  The Club

  Desde 2001

Pesquisa

Xian Jiaotong Liverpool University Suzhou

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

• Análise Multidimensional da Língua, Discurso e Sociedade

  O mundo contemporâneo é marcado pela rápida e contínua expansão das formas de comunicação, e por outro, pela disponibilidade crescente de tecnologias capazes de lidar com grandes quantidades de dados linguísticos, visuais e sonoros. No entanto, nas Ciências da Linguagem impera o uso de métodos voltados para pequenas quantidades de dados. Para preencher essa lacuna, propomos o emprego, aperfeiçoamento e expansão da Análise Multidimensional (AMD) (Berber Sardinha, 2000; Berber Sardinha Veirano Pinto, 2014b, 2019; Biber, 1988, 1995; Biber Conrad, 2001) tornando-a uma abordagem abrangente para análise de variação de registro, de discurso e da multimodalidade. O projeto compreende uma extensa rede de pesquisadores do país e do exterior, abarcando três grandes eixos: (1) Desenvolvimento e aperfeiçoamento de metodologias e recursos inovadores para AMD; (2) Descrição MD da variação de registro em línguas e domínios diversos e (3) Identificação MD do discurso em torno de questões socialmente relevantes para o mundo contemporâneo. Os subprojetos em cada eixo atingirão objetivos como desenvolvimento de uma ferramenta computacional inovadora; criação de parâmetros objetivos para design de corpus; desenvolvimento e aperfeiçoamento de metodologias MD para análise linguística, discursiva e multimodal; descrição multidimensional da variação de registro em línguas e domínios diversos, como as línguas inglesa e alemã contemporâneas, redes sociais, televisão, cinema, música, videogames, literatura, academia, educação, política e arte, em inglês e em português; análise multimodal dos discursos em torno de questões em torno de temas como sustentabilidade, mudança climática, pandemia, infodemia, preconceito, desinformação, discurso de ódio e religiosidade.

  Desde 2023

• A tipologia do cinema norte-americano

  Este projeto visa a propor uma tipologia para os filmes norte-americanos ao longo dos anos. Ela será baseada no modelo multi-dimensional de filmes norte-americanos elaborado a partir de um corpus diacrônico e multi-gênero composto por 720 textos e aproximadamente 5.9 milhões de palavras que abrange 90 anos de filmes falados. Um modelo multi-dimensional é necessário para a proposição de uma tipologia de textos, porque tipos de texto são definidos a partir de sua composição linguística (Biber, 1989). Um modelo multi-dimensional proporciona uma descrição completa e precisa dos conjuntos de elementos léxico-gramaticais presentes nos textos de um determinado corpus.

  Autores: Marcia Veirano Pinto, Simone Sarmento, Douglas Biber, Deise Prina Dutra, Sandra Madureira, Tony Berber Sardinha, Beth Brait, Patrícia Pereira Bértoli, Simone Resende, Maria Cláudia Nunes Delfino, Rafael Fonseca de Araújo, Marilisa Shimazumi, Lucas Ferraz Escarabelin, Natalia Luri Arimori Ribeiro, Jesse Aaron Egbert, Randi Reppen, Joseph Collentine, Aline Zamboni Milanez, Ana Pereira Bocorny, Paula Tavares Pinto, Alexandre Trigo Veiga, Eduardo Batista, Ednalvo Apostolo Campos, Tove Larson, Isobelle Clarke, Mark McGlashan, Pierfranca Forchini, Marc Kupietz, Robert Poole, Adriana Picoral Scheidegger, Carlos Henrique Kauffmann, Andressa Cristinne Arrelias Costa, Mauricio Jose Ferreira Loes, Renata Sant Anna Lamberti, Jose Victor de Souza, Matheus Ferreira Perriraz Moreira, Luiz Zeferino

  2017 a 2020

• O uso de things, thing, anything, something e everything em corpora de aprendiz

  Contraste do uso das palavras thing, things, anything, something e everything em corpora de aprendizes nativos de língua inglesa e brasileiros.

  Autores: Marcia Veirano Pinto, BERBER SARDINHA, TONY

  2006 a 2008

• A linguagem dos filmes norte-americanos ao longo dos anos: uma abordagem multidimensional

  O projeto visa a descobrir a variação presente na linguagem dos filmes norte-americanos ao longo de 80 anos de cinema falado. Para atingir este objetivo um corpus de 640 filmes dos gêneros ação-aventura, comédia, drama e horror-suspense-mistério, lançados entre os anos de 1930 e a primeira década de 2000, foi coletado e analisado à luz dos princípios e conceitos da Línguística de Corpus, mais especificamente, da análise multidimensional (Biber, 1988).

  Autores: Marcia Veirano Pinto

  2009 a 2013

Universidade Federal de São Paulo

• Análise de sentimentos da linguagem verbal dos filmes em 90 anos de cinema americano: uma perspectiva da linguística de corpus

  O objetivo deste projeto é identificar os recursos lexicais utilizados na expressão de sentimentos em 720 filmes produzidos ao longo de 90 anos do cinema americano. Para tanto, utilizará ferramentas de análise de sentimentos, como LIWC (Linguistic Inquiry and Word Count), que atribue palavras a 32 categorias de processos psicológicos e sete de preocupações pessoais e a SEANCE (Sentiment Analysis and Social Cognition Engine), que usa vários dicionários de sentimento, posicionamento social e cognição preexistentes, além de incluir regras de negação. Os resultados obtidos por meio dessas ferramentas, para cada filme do corpus NAMC (VEIRANO PINTO; BERBER SARDINHA, 2019), serão utilizados como variáveis linguísticas em uma análise multi-dimensional que descreverá a expressão de sentimentos ao longo de 90 anos de cinema falado. A motivação para este estudo surgiu do fato de a linguagem verbal do cinema ser mais emocional e menos vaga e narrativa do que a conversa natural (BAUMGARTEN, 2008; VEIRANO PINTO; BERBER SARDINHA, 2019; BRUTI & BONSIGNORI, 2015; FORCHINI, 2021; KOZLOFF, 2000; VEIRANO PINTO, 2014; WERNER, 2021; ZAGO, 2021). Porém, os estudos realizados até o momento não conseguiram proporcionar a descrição aqui proposta porque ora contam com corpora muito pequenos ora com padrões lexicogramaticais definidos a partir de etiquetas gramaticais para descrever a expressão de sentimentos nos filmes. Os resultados obtidos, além de proporcionarem uma ampla descrição da expressão de sentimentos nos filmes ao longo dos anos, têm potencial para revelar como os diferentes sentimentos se associam para produzir suspense, horror, romance, humor e drama. Elementos que são a força motriz das histórias contadas pela indústria americana no cinema.

  Autores: Marcia Veirano Pinto

  Desde 2022

• Pacotes lexicais no cinema americano: uma abordagem baseada em Linguística de Corpus.

  O objetivo principal deste trabalho é descrever a linguagem verbal dos gêneros cinematográficos ação-aventura, comédia, drama e horror-suspense-mistério, ao longo de 80 anos de cinema falado, por meio da identificação, classificação discursiva- funcional e análise da variação sistemática de seus pacotes lexicais － ?sequências de palavras que ocorrem mais comumente em um registro? (Biber, 1999: 989) － em termos de frequência e perfil discursivo. Para tanto, o modelo metodológico proposto por Biber et al. (1999), Biber e Conrad (1999), Cortes (2004, 2012), Hyland (2008, 2012) e Berber Sardinha et al. (2014) será seguido. O corpus a ser utilizado é o North American Movie Corpus (NAMC, 2013) － um corpus diacrônico composto por 640 filmes lançados entre as décadas de 1930 e 2000, cujos textos totalizam 5.836.283 ocorrências. A motivação para esta pesquisa surgiu da lacuna referente ao estudo da perspectiva linguística dos diferentes gêneros cinematográficos, haja vista que toda literatura acerca deles baseia-se em teorias relativas à linguagem do cinema (Altman, 2009; Neal, 1980; Schatz, 1981; Stam, 2006; Xavier, 2008; entre outros). Ademais, a literatura linguística sobre o tema (Veirano Pinto 2013; Forchini 2012) mostra as dimensões de variação de gêneros do cinema, mas não trata da questão de como essa influência se reflete nos pacotes lexicais dos diferentes gêneros cinematográficos.

  Autores: Marcia Veirano Pinto, João Gonzaga

  2015 a 2022

• Linguística do inglês: questões paramétricas, aquisição de L2 e a interlíngua de falantes brasileiros de inglês

  Este projeto aborda especificamente a área de Linguística do Inglês, tendo como enfoque principal os estudos em inglês por falantes de Português Brasileiro (PB). Visa também a relação entre as estruturas sintáticas do PB e do inglês com o respaldo da teoria de Princípios e Parâmetros(Chomsky, 1981, 1995, 2001), tanto para a aquisição da linguagem, como para sintaxe comparativa entre L1 e L2. A Teoria de Princípios e Parâmetros tem início na década de 80 (Chomsky, 1981) e propõe que a Faculdade da Linguagem é composta por princípios, que são leis gerais válidas para todas as línguas naturais; e parâmetros que são propriedades específicas que uma dada língua pode ou não exibir e que são, por sua vez, responsáveis pelas diferenças entre as línguas (ou até entre dialetos). Nos últimos tempos, o conceito de Parâmetro tem passado por diversas reformulações e alterações, tendo sido posto, inclusive, em cheque. Este projeto também pretende investigar o atual estatuto do conceito de Parâmetro através de dados aquisicionais em L2. Os estudos em L2 e bilinguismo, na perspectiva da teoria gerativa oferecem dados enriquecedores para a compreensão da natureza da linguagem, possibilitando traçar as semelhanças e diferenças entre os processos aquisicionais da L1 e da L2. As descobertas sobre as semelhanças são relativamente novas e de especial valia, pois trazem à tona informações sobre a aquisição do conhecimento linguístico na ausência de experiência. Os estudos sobre interlíngua permitem traçar hipóteses sobre a natureza da linguagem que se desenvolve em termos de Língua-I e Língua-E. Este projeto visa à investigação da língua inglesa a partir de subsídios linguísticos que permitam compreender e aprofundar o conhecimento sobre o desenvolvimento da língua inglesa por alunos brasileiros interessados em seu funcionamento, descrição e estudos aquisicionais de inglês por brasileiros. Palavras-chave: Linguística do Inglês; sintaxe gerativa; aquisição de L2, bilinguismo, gramática do inglês, estudos de Interlíngua. Bibliografia básica: BLEY-VROMAN, R. The logical problem of foreign language learning. Linguistic Analysis 20, p. 3-49. 1990 CHOMSKY, Noam. Knowledge of language, its nature, acquisition and use. Nova York: Praeger, 1986. CHOMSKY, Noam. The minimalist program. Cambridge Mass: MIT Press, 1995. CLAHSEN, H. & MUYSKEN, P. The UG paradox in L2 acquisition. Second Language Research 5, p. 1-29. 1989 HERSCHENSOHN, Julia. The Second Time Around: Minimalism and L2 Acquisition. Language Acquisition and Language Disorders 21. John Benjamins. Philadelphia. 2000. HERSCHENSOHN, J & Young-Scholten, M. Second Language Acquisition. Cambridge University Press. Cambridge, UK. 2013. LIGHTBOWN, P. & SPADA, N. How languages are learned. (revised edition) New York. Oxford University Press. 1999 MARCELINO, M. O Parâmetro de Composição e a Aquisição/Aprendizagem de L2. Tese de Doutorado ? Universidade Estadual de Campinas. Campinas, 2007. MARCELINO, M. Resultativas em português brasileiro. Veredas 2014. v.18, n.1, p.121-137, 2014 SCHACHTER, J. Second language acquisition and its relationship with Universal Grammar. Applied Linguistics 9: 219-235. 1988. WHITE, L. Second language acquisition and Universal Grammar. Cambridge: CUP. 2003a. WHITE, L. On the nature of interlanguage representation: Universal Grammar in the second language. In C. Goughty & M. Long (eds.) The Handbook of Second Language Acquisition. Oxford: Blackwell Publishing. 2003b.

  Autores: Marcia Veirano Pinto, Lúcia Wutzl da Silva, Íris Cristine Odízio, Tiago Marcondes Valente, Ana Luiza de Lima Cano Nunes

  Desde 2016

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul