Regina Cláudia Barbosa da Silva

Nomes em citações bibliográficas

SILVA, RC;Barbosa Silva, Regina;Barbosa-Silva, R;BARBOSA SILVA, REGINA CLAUDIA;Regina C. B. Silva;BARBOSA-SILVA, REGINA C.;Barbosa-Silva, R.C.;Silva, RCB;BARBOSA-SILVA, REGINA;SILVA, REGINA CLÁUDIA BARBOSA DA;BARBOSA SILVA, REGINA CLÁUDIA;da Silva, RC;da Silva RC;da Silva R.C.B.;DA SILVA, REGINA CLÁUDIA BARBOSA;da Silva Regina Barbosa;DA SILVA, REGINA BARBOSA;Regina C B da Silva;DA SILVA, REGINA CLAUDIA BARBOSA

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Formação

Ensino

Orientações e supervisões

Tese de doutorado em andamento

• Lucas Vilas Bôas Correia

  Avaliação da atividade locomotora e do comportamento emocional de ratos Wistar machos adolescentes expostos subcronicamente ao fungicida Tebuconazol (TEB)

  Programa de Bioprodutos e Bioprocessos

  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

  Unifesp Baixada Santista

  Desde 2022

• Lucas de Santana Cardoso Thomaz

  Restrição crônica de sono REM durante a adolescência como fator de risco para alterações comportamentais e neurobiológicas em ratos SHR

  Programa Interdisciplinar em Ciências da Saúde

  Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

  Unifesp Baixada Santista

  Desde 2022

Dissertação de mestrado em andamento

• Caroline Sousa de Oliveira

  Participação dos receptores CB1 do colículo inferior na modulação da resposta de interação social em ratos Wistar machos

  Interdisciplinar em Ciências da Saúde

  Unifesp Baixada Santista

  Desde 2023

• Aparecida Marta Regina dos Santos Pereira

  Avaliação dos aspectos cognitivos relacionados à atenção seletiva em ratos Wistar machos adolescentes expostos subcronicamente ao fungicida Tebuconazol (TEB)

  Bioprodutos e Bioprocessos

  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

  Unifesp Baixada Santista

  Desde 2022

Tese de doutorado concluídas

• Rodolpho Pereira de Oliveira

  Participação da neurotransmissão GABAérgica do colículo inferior, via ativação de receptores 5-HT2A, e seus correlatos neuroanatômicos na mediação da resposta de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico e interação social em ratos Wistar machos

  Programa Interdisciplinar em Ciências da Saúde

  Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2021

Dissertação de mestrado concluídas

• Vanessa Zavarize Costa Correia

  Participação da neurotransmissão endocanabinóide do colículo inferior, via modulação dos receptores CB1, na resposta de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico em ratos Wistar

  Interdisciplinar em Ciências da Saúde

  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2023

• Daniel dos Santos Francesco

  Percepção da comunidade acadêmica da Universidade Federal de São Paulo - campus Baixada Santista - em relação ao descarte incorreto de lixo eletrônico

  Bioprodutos e Bioprocessos

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2022

• Regina Parolari

  Percepção da comunidade acadêmica da Universidade Federal de São Paulo - campus Baixada Santista - sobre a degradação do ambiente marinho decorrente da presença de micropláticos.

  Bioprodutos e Bioprocessos

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2022

• Talita de Medeiros

  Avaliação do comportamento cognitivo em ratos Wistar machos adolescentes expostos a doses ambientalmente relevantes de Tributil-estanho (TBT)

  Bioprodutos e Bioprocessos

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2022

• Ana Carolina Ferreira de Lima Barbosa

  Participação dos receptores CB1 do colículo inferior na modulação da resposta de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico em ratos Wistar

  Interdisciplinar em Ciências da Saúde

  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2021

• Lucas Vilas Bôas Correia

  Avaliação do comportamento emocional de ratos Wistar machos adolescentes expostos a concentrações ambientais de tributilestanho (TBT)

  Bioprodutos e Bioprocessos

  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2021

• Lucas de Santana Cardoso Thomaz

  Efeitos da restrição crônica de sono REM em respostas comportamentais relacionadas aos sintomas cognitivos e negativos da esquizofrenia em ratos Wistar machos adolescentes

  Interdisciplinar em Ciências da Saúde

  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2021

• Nara Henriques Santos

  Avaliação do papel da D-Serina na modulação da resposta de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico em um modelo animal de esquizofrenia: ratos Wistar machos tratados agudamente com MK-801

  Interdisciplinar em Ciências da Saúde

  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2021

• Deborah Mendonça

  Percepção da comunidade acadêmica da Universidade Federal de São Paulo - campus Baixada Santista - em relação ao uso indiscriminado e descarte inapropriado de medicamentos e de produtos de cuidados pessoais

  Bioprodutos e Bioprocessos

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2019

• Fernando Pitta

  Efeito do treinamento físico e do tratamento crônico com o MK-801 em testes comportamentais e na neurogênese hipocampal em ratos Wistar machos: um modelo de esquizofrenia

  Interdisciplinar em Ciências da Saúde

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2018

• Rodolpho Pereira de Oliveira

  Participação da neurotransmissão serotoninérgica do colículo inferior na modulação da resposta de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico e teste de interação social em ratos Wistar

  Interdisciplinar em Ciências da Saúde

  Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

  Unifesp Baixada Santista

  Concluído em 2017

Gestão

Pesquisa

Universidade Estácio de Sá

Universidade Federal de São Paulo

• Avaliação dos efeitos da restrição crônica de sono REM em respostas comportamentais relacionadas aos sintomas cognitivo e negativo da esquizofrenia e na homeostase redox em ratos Wistar machos adolescentes

  O objetivo do presente estudo será investigar os efeitos da restrição crônica de sono na modulação de respostas cognitivas e emocionais em domínios relacionados à atenção e à depressão em ratos adolescentes e na homeostase redox e relacionar com a hipótese neurodesenvolvimental da esquizofrenia. Para tanto, utilizaremos o modelo de restrição de sono REM (RSREM), os testes comportamentais de IPP e Splash, respectivamente e as técnicas de Western Blot e qPCR. A nossa hipótese é a de que a restrição crônica de sono produzirá déficits nestas respostas e produzirá alterações nos marcadores de estresse oxidativo

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Lucas de Santana Cardoso Thomaz

  Desde 2019

• Avaliação do comportamento emocional de ratos Wistar machos adolescentes expostos a concentrações ambientais de tributilestanho (TBT)

  Os organoestânicos (OEs) compreendem um grupo de compostos orgânicos derivados do estanho. Entre eles, o tributilestanho (TBT) foi amplamente utilizado como biocida na formulação de tintas náuticas, com a finalidade de inibir a incrustação e o crescimento de organismos aquáticos em estruturas submersas na coluna d?água. Embora seja um composto altamente efetivo e econômico, o TBT possui um custo ambiental elevado devido à persistência ambiental e toxicidade a organismos não-alvos. A sua principal rota de exposição para humanos é através do consumo de alimentos contaminados. O TBT consegue atravessar a barreira hematoencefálica e produzir efeitos neurotóxicos, como aumento do estresse oxidativo, alterações dos níveis de neurotransmissores endógenos e mudanças comportamentais. No entanto, há poucas informações sobre os efeitos de OEs no comportamento emocional. O objetivo do presente estudo é investigar os efeitos da exposição subcrônica de TBT durante 30 dias consecutivos, em ratos Wistar machos adolescentes do dia pós-natal (DPN) 28 ao 58 na modulação de respostas comportamentais relacionadas à ansiedade e depressão através dos testes do Labirinto em Cruz Elevado (LCE) e do Splash, respectivamente. A fase da adolescência é considerada um período em que ocorre uma maior vulnerabilidade para a expressão destes fenótipos.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Lucas Vilas Bôas Correia

  Desde 2019

• Percepção da comunidade acadêmica da Universidade Federal de São Paulo - Campus Baixada Santista - sobre a degradação do ambiente marinho decorrente da presença de microplásticos

  Microplásticos no ambiente marinho têm se mostrado um desafio devido à produção industrial e ao crescimento populacional. Mais de um terço dos microplásticos primários nos oceanos são provenientes do enxágue de produtos de cuidados pessoais e da lavagem de roupas sintéticas. Hábitos de consumo geram resíduos de polímeros sintéticos que chegam diariamente nos oceanos causando riscos aos ecossistemas marinhos e à saúde humana. O objetivo desse estudo é avaliar a percepção da comunidade acadêmica da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista, em relação à degradação do ambiente marinho decorrente da presença de microplásticos pós-consumo provenientes do enxágue de produtos de cuidados pessoais e da lavagem de roupas sintéticas em função de fatores socioeconômicos como: escolaridade, categoria ocupacional, idade e renda familiar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Regina Parolari

  Desde 2019

• Percepção da comunidade acadêmica da Universidade Federal de São Paulo - Campus Baixada Santista - em relação ao descarte incorreto de lixo eletrônico

  O lixo eletrônico, ou e-lixo, é um tipo de resíduo sólido que tem crescido nas últimas décadas por conta dos avanços tecnológicos e hábitos de consumo das populações, principalmente, de áreas urbanas. A destinação incorreta do e-lixo pode introduzir metais pesados altamente contaminantes no meio ambiente, causando riscos à saúde humana e prejudicando os ecossistemas. O objetivo desse projeto é avaliar a percepção da comunidade acadêmica do Campus Baixada Santista da Universidade Federal de São Paulo - Unifesp, com relação ao descarte incorreto do e-lixo, bem como o conhecimento sobre os danos causados por essas práticas, em função de fatores socioeconômicos: escolaridade, renda, categoria ocupacional e faixa etária.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Daniel Francesco

  Desde 2019

• Avaliação do comportamento cognitivo em ratos Wistar machos adolescentes expostos a doses ambientalmente relevantes de Tributil-estanho (TBT)

  O tributil-estanho (TBT) pertence a uma ampla classe de substâncias químicas derivadas do estanho conhecidas como compostos organoestânicos (OEs). É um contaminante ambiental que foi utilizado como biocida efetivo em tintas anti-incrustantes aplicadas diretamente sobre os cascos de embarcações e outras estruturas submersas na coluna d?água com a finalidade de inibir a bioincrustação de organismos aquáticos. A exposição humana ao TBT ocorre principalmente pelo consumo de alimentos, como frutos do mar, peixes e culturas agrícolas contaminadas além da exposição ocupacional. O TBT atravessa a barreira hematoencefálica, produzindo efeitos neurotóxicos nos organimos. O objetivo deste estudo é investigar os efeitos da exposição de ratos Wistar machos adolescentes ao TBT, durante 30 dias consecutivos, na modulação da resposta de Inibição por Pré-Pulso (IPP) do reflexo de sobressalto acústico e de reconhecimento de objetos novos (NOR) que avaliam a atenção seletiva e a memória visual, respectivamente.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Talita Trindade

  Desde 2019

• Avaliação da homeostase redox e do papel da D-serina em um modelo animal de esquizofrenia: ratos Wistar machos tratados com o MK-801

  A fisiopatologia da esquizofrenia é em grande parte desconhecida. Uma das hipóteses atualmente estudadas é a de uma disfunção no sistema glutamatérgico caracterizada por uma hipofunção dos receptores N-metil-D-Aspartato (NMDA). Ratos tratados sistematicamente com dizocilpina (MK-801), antagonista glutamatérgico, apresentam alterações de comportamento tradicionalmente associadas a modelos animais de esquizofrenia tais como: aumento da atividade motora, déficits de Inibição por pré-pulso (IPP) do sobressalto acústico e déficits em testes de interação social (isolamento social), comportamentos que se correlacionam com alguns dos sintomas positivos, cognitivos e negativos da esquizofrenia, respectivamente. O objetivo deste estudo é o de avaliar os efeitos da administração aguda de MK-801 em aspectos comportamentais e nas vias de sinalização celular relacionadas à homeostase redox (vias pró e antioxidantes), especificamente no que diz respeito a função mitocondrial e a transcrição gênica. Além disso, pretendemos investigar o papel neuroprotetor da D-Serina, co-agonista do receptor NMDA, em relação aos efeitos deletérios produzidos pela administração aguda de MK-801 também a nível comportamental e molecular.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Nara Henriques Santos

  Desde 2018

• Participação dos receptores CB1 do colículo inferior na modulação das respostas de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico e interação social em ratos Wistar

  Evidências apontam para o possível envolvimento do sistema endocanabinoide (SEC) na esquizofrenia devido ocorrência de sintomas semelhantes aos psicóticos após administração de Cannabis. O aumento na biodisponibilidade da anandamida (AEA), um endocanabinoide agonista não seletivo de receptor CB1, pode alterar padrões fisiológicos causando sintomas semelhantes aos esquizofrênicos. A presença de níveis elevados de AEA foi detectada no fluído cérebro espinhal e plasma de pacientes com esquizofrenia. Têm-se investigado se o antagonismo ao receptor CB1 induz efeitos antipsicóticos. Um modelo animal de esquizofrenia baseado em processos atencionais é o de inibição por pré-pulso (IPP) do reflexo de sobressalto. A via neural primária que medeia a resposta de IPP do reflexo de sobressalto acústico encontra-se no tronco encefálico, sendo o colículo inferior (CI) uma estrutura chave nesta circuitaria, sendo o CI também envolvido na regulação do comportamento social e emocional aversivo em roedores. O objetivo deste estudo é avaliar os efeitos da administração aguda intracolicular de AEA nas respostas de IPP do reflexo de sobressalto acústico e interação social (IS) em ratos que se correlacionam com os sintomas cognitivos e negativos da esquizofrenia, respectivamente.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Ana Carolina Ferreira de Lima Barbosa

  Desde 2018

• Participação da neurotransmissão GABAérgica do colículo inferior, via ativação de receptores 5-HT2A, e seus correlatos neuroanatômicos na mediação das respostas de inibição por pré- pulso do reflexo de sobressalto acústico e interação social em ratos Wist

  A relação entre a disfunção serotoninérgica e a esquizofrenia começou com a descoberta dos efeitos da dietilamida do ácido lisérgico (LSD) que tem alta afinidade pelos receptores 5-HT2A. A ativação deste receptor gera delírios e alucinações que são sintomas positivos da esquizofrenia. Outra substância, o 2,5-dimetoxi-4-iodoanfetamina (DOI), também exibe propriedades alucinógenas sendo agonista 5-HT2A como o LSD. Um modelo experimental bastante utilizado na pesquisa da fisiopatologia da esquizofrenia é o modelo da inibição por pré-pulso (IPP) do reflexo de sobressalto acústico que é baseado em processos atencionais. O presente trabalho tem por objetivo geral investigar a existência de uma interação funcional entre os receptores serotoninérgicos 5-HT2A no colículo inferior (CI) e a neurotransmissão inibitória GABAérgica nesta estrutura. Verificaremos através de estudos de imunoistoquímica e de cromatografia de massa, se a ativação dos receptores 5-HT2A, pela microinjeção de DOI no CI, aumentará a neurotrasmissão GABAérgica nesta estrutura e também no núcleo reticular caudal da ponte (nRCP) inibindo ambas as estruturas. Investigaremos ainda se os déficits nas respostas de IPP e interação social observados após a administração de DOI no CI poderão ser bloqueados pela microinjeção concomitante de bicuculina, antagonista GABAA, no nRCP. Adicionalmente, através de estudos usando técnicas de neurotraçamento, pretendemos investigar a existência de uma via inibitória GABAérgica direta entre o CI e o nRCP supostamente envolvida na modulação da resposta de IPP e interação social.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Rodolpho Pereira de Oliveira

  Desde 2017

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2020. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2021 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Letícia Quintas, Juliana Bueno, Juliana Cuqui, Vanessa Alexandre da Silva

  2020 a 2021

• II Jornada de Análise do Comportamento

  A Jornada de Análise do Comportamento (JAC) é um evento tradicional, com frequência anual, na Unifesp. Tem sido um espaço onde ocorrem discussões de temas de interesse dos estudantes, sob a lente do Behaviorismo Radical. Entre os seus objetivos principais estão: abordar diversos temas da Análise do Comportamento a fim de desenvolver discussões e adicionar conhecimentos contribuindo assim para a formação acadêmica e profissional; produzir questionamentos e aproximações teórico-práticas sobre a Análise do Comportamento e outras abordagens psicológicas; ampliar conhecimentos e fazer novos contatos com essa abordagem a partir das palestras com convidados expoentes da área e dos mini cursos ofertados durante este evento.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva

  2015 a 2015

• III Jornada de Análise do Comportamento

  A Jornada de Análise do Comportamento (JAC) é um evento tradicional, com frequência anual, na Unifesp. Tem sido um espaço onde ocorrem discussões de temas de interesse dos estudantes, sob a lente do Behaviorismo Radical. Entre os seus objetivos principais estão: abordar diversos temas da Análise do Comportamento a fim de desenvolver discussões e adicionar conhecimentos contribuindo assim para a formação acadêmica e profissional; produzir questionamentos e aproximações teórico-práticas sobre a Análise do Comportamento e outras abordagens psicológicas; ampliar conhecimentos e fazer novos contatos com essa abordagem a partir das palestras com convidados expoentes da área e dos mini cursos ofertados durante este evento.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Ana Keyla Werder, Luiza Garutti, Gabriela Castro, Breno Casagrande, Carolina Coam, Gabriela Savini, Paulo Henrique Silva

  2016 a 2016

• IV Jornada de Análise do Comportamento

  A Jornada de Análise do Comportamento (JAC) é um evento tradicional, com frequência anual, na Unifesp. Tem sido um espaço onde ocorrem discussões de temas de interesse dos estudantes, sob a lente do Behaviorismo Radical. Entre os seus objetivos principais estão: abordar diversos temas da Análise do Comportamento a fim de desenvolver discussões e adicionar conhecimentos contribuindo assim para a formação acadêmica e profissional; produzir questionamentos e aproximações teórico-práticas sobre a Análise do Comportamento e outras abordagens psicológicas; ampliar conhecimentos e fazer novos contatos com essa abordagem a partir das palestras com convidados expoentes da área e dos mini cursos ofertados durante este evento.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Kauanne Lopes, Ana Luiza Fontana, Eloisa Feitosa, Lelton Silva, Luana da Silva, Luísa Mauad, Thaís Guimarães, Thomas Ohara, Ana Cláudia dos Santos

  2017 a 2017

• V Jornada de Análise do Comportamento

  A Jornada de Análise do Comportamento (JAC) é um evento tradicional, com frequência anual, na Unifesp. Tem sido um espaço onde ocorrem discussões de temas de interesse dos estudantes, sob a lente do Behaviorismo Radical. Entre os seus objetivos principais estão: abordar diversos temas da Análise do Comportamento a fim de desenvolver discussões e adicionar conhecimentos contribuindo assim para a formação acadêmica e profissional; produzir questionamentos e aproximações teórico-práticas sobre a Análise do Comportamento e outras abordagens psicológicas; ampliar conhecimentos e fazer novos contatos com essa abordagem a partir das palestras com convidados expoentes da área e dos mini cursos ofertados durante este evento.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Lelton Silvestre, Maysa Dias, Bruno de Oliveira, Gabriel Ribeiro, Juliana Costa, Juliana Canon, Mariana Castro, Natalia Neme, Nicole Santos, Rafael Leopoldo, Raiany Silva, Vitor Koichi

  2018 a 2018

• VI Jornada de Análise do Comportamento

  A Jornada de Análise do Comportamento (JAC) é um evento tradicional, com frequência anual, na Unifesp. Tem sido um espaço onde ocorrem discussões de temas de interesse dos estudantes, sob a lente do Behaviorismo Radical. Entre os seus objetivos principais estão: abordar diversos temas da Análise do Comportamento a fim de desenvolver discussões e adicionar conhecimentos contribuindo assim para a formação acadêmica e profissional; produzir questionamentos e aproximações teórico-práticas sobre a Análise do Comportamento e outras abordagens psicológicas; ampliar conhecimentos e fazer novos contatos com essa abordagem a partir das palestras com convidados expoentes da área e dos mini cursos ofertados durante este evento.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Mariana Castro, Amanda do Rosário, Camila Takahashi, Eduardo José Barbosa, Jady Alda, Larissa Silva, Letícia Quintas, Nathan Martins, Vanessa Uezono, Vinícius Mendonça, Vitória Fadel, Vitor Fugimoto

  2019 a 2019

• Projeto de Monitoria para o Curso de Psicologia

  Proporcionar ao estudante oportunidades de integração de conteúdos dos módulos dos cursos por meio de participação em atividades relacionadas ao ensino (planejamento, realização de atividades, avaliação e cruzamento dos conteúdos dos módulos).

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Jaquelina Imbrizi, Sidnei Casetto, Lis Caroline Martins, Mariana Lopreato, Maurício Neves, Renata de Oliveira, Milena de Barros Viana, Alexandre Henz

  2008 a 2009

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Psicologia Experimental Motivação e Percepção

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorre no segundo semestre de 2009. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). O módulo de Psicologia Experimental: Motivação e Percepção ocorre no primeiro semestre de 2010. Tem como objetivo geral proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre motivação e percepção. A participação no projeto de monitoria proporciona aos alunos participarem de forma ativa no processo de ensino/aprendizagem.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Fernanda Ramiro, Lis Caroline Martins

  2009 a 2010

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Psicologia Experimental Motivação e Percepção

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorre no segundo semestre de 2010. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). O módulo de Psicologia Experimental: Motivação e Percepção ocorre no primeiro semestre de 2011. Tem como objetivo geral proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre motivação e percepção. A participação no projeto de monitoria proporciona aos alunos participarem de forma ativa no processo de ensino/aprendizagem.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Amábile Siqueira, Lucas Ruocco

  2010 a 2011

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Psicologia Experimental Motivação e Percepção

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorre no segundo semestre de 2011. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). O módulo de Psicologia Experimental: Motivação e Percepção ocorre no primeiro semestre de 2012. Tem como objetivo geral proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre motivação e percepção. A participação no projeto de monitoria proporciona aos alunos participarem de forma ativa no processo de ensino/aprendizagem.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Hellen Martins, Renata Costa

  2011 a 2012

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Psicologia Experimental Motivação e Percepção

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorre no segundo semestre de 2012. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). O módulo de Psicologia Experimental: Motivação e Percepção ocorre no primeiro semestre de 2013. Tem como objetivo geral proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre motivação e percepção. A participação no projeto de monitoria proporciona aos alunos participarem de forma ativa no processo de ensino/aprendizagem.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Julia Zangrando, Caio Campos, Melissa da Silva, Bruno Aranha, Letícia Sumiko, Marcela Forner

  2012 a 2013

• Projeto de Monitoria para o Módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorre no segundo semestre de 2013. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC).

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, João Victor Chamon, Laís França, Luis Antonio Salazar, Karen Nagaishi, Vitória Renaux

  2013 a 2014

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2014. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2015 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Liah Cavalcante, Gabriela de Castro, Daniele Vicenti, Ludmila Rodrigues, Natália Canêno, Luiza Garutti

  2014 a 2015

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2015. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2016 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Shirlei Maria dos Anjos, Juliana Konno, Livia Corrales, Lívia Rebechi, Jessica Missono, Elias Esteves

  2015 a 2016

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2016. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2017 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Lelton Silvestre, Mayara Barbero, Luiza Tarabori, Kauanne Lopes, Kamila Santos

  2016 a 2017

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2018. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2019 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Larissa Silva, Vanessa Uezono, Ednara Pereira, Sabrina do Vale, Beatriz Castro, Isabela Muniz

  2018 a 2019

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2017. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2018 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Maysa Dias, Nicole Marin dos Santos, Beatriz Melo, Ingrid Oliveira, Isabela Ribeiro, João Vitor Oliveira, Mariana Hess, Natalia Barbosa

  2017 a 2018

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2019. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2020 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Larissa Silva, Vanessa Uezono, Beatriz Ferreira, Ednara Pereira, Isabela Muniz Santos, Sabrina do Vale

  2019 a 2020

• Efeito do isolamento social precoce na resposta de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico em ratos testados nas fases puberal e pós puberal: um modelo de esquizofrenia

  O objetivo deste trabalho será verificar se o isolamento social precoce produzirá déficits na resposta de inibição por pré-pulso, e se esses déficits podem ser atenuados ou revertidos pela administração aguda de antipsicóticos típico (haloperidol) e atípico (clozapina).

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Patricia Sotero

  2007 a 2008

• Efeito da microinjeção de apomorfina e haloperidol no colículo inferior na resposta de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico em ratos

  O objetivo deste estudo é investigar se a ativação da neurotransmissão dopaminérgica do CI pode interferir na resposta da IPP. Para tal, faremos a microinjeção de apomorfina, agonista direto de receptores do tipo D2, e haloperidol, antagonista direto de receptores do tipo D2, diretamente no CI. Dessa forma, pretendemos investigar se o substrato neural dopaminérgico do CI pode estar envolvido no desenvolvimento da IPP.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Amábile Rodrigues, Lucas Ruocco

  2009 a 2011

• Efeito de crises epilépticas durante o desenvolvimento cerebral na resposta de inibição por pré-pulso do reflexo de sobressalto acústico em ratos

  Estudos epidemiológicos têm sugerido que eventos de ocorrência precoce, durante a vida intra-uterina ou logo após o nascimento podem ser de importância fundamental na etiologia de uma parcela dos casos de esquizofrenia, interferindo no desenvolvimento normal de determinadas estruturas cerebrais e tornando o indivíduo vulnerável ao surgimento posterior dos sintomas da doença. O objetivo deste trabalho é estudar o efeito de crises epilépticas neonatais induzidas pela administração de pilocarpina em ratos no período pós natal (7-9 dias) período crítico no desenvolvimento cerebral. A resposta de inibição por pré-pulso será testada nestes ratos no período pós-puberal (56 dias). A atividade locomotora dos animais será também avaliada utilizando o teste do campo aberto.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, LABBATE, GIOVANNA

  2009 a 2010

• Aplicabilidade da Análise do Comportamento

  Introduzir os fundamentos teóricos da Análise do Comportamento e desenvolver habilidades e competências para a aplicabilidade em diferentes contextos e áreas do conhecimento.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Ricardo Padovani, Rosana Rossit

  2010 a 2010

• Efeito da hipóxia neonatal na resposta de inibição por pré-pulso (IPP) do reflexo de sobressalto acústico em ratos testados nas fases pré e pós-puberal

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Karen Yamada, Susan Satake

  2007 a 2009

Unifesp Baixada Santista

• Projeto de Monitoria para os módulos de Psicologia Experimental Aprendizagem e Análise do Comportamento Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2023. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2024 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, João Fellype Barroso, Beatriz Queiroz, Debora Lucena, Gabriela dos Santos, José Simões

  Desde 2023

• Programa de Aperfeiçoamento Didático (PAD)

  O PAD é um Programa Institucional que atende a política de formação docente de pós-graduandos regularmente matriculados em Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da Unifesp. Esta iniciativa é resultado da interlocução entre as Pró-reitorias de Graduação e de Pós-graduação e Pesquisa.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Lucas Thomaz

  2020 a 2021

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2022. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2023 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Allan Souza da Cunha, Giulia Toledo de Siqueira, Mariana Mayumi Rodrigues Hissamura

  2022 a 2023

• Projeto de Monitoria para os Módulos de Psicologia Experimental: Aprendizagem e Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica

  O módulo de Psicologia Experimental: Aprendizagem ocorrerá no segundo semestre de 2020. Inclui aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas realizadas no Laboratório de Psicologia Experimental (LPE). Tem como objetivo específico proporcionar o conhecimento necessário para a compreensão das teorias sobre aprendizagem na abordagem experimental, bem como, os princípios básicos da Análise Experimental do Comportamento (AEC). No primeiro semestre de 2021 ocorrerá o módulo de Análise do Comportamento: Aplicabilidade Clínica onde serão apresentadas as diversas áreas de aplicação da Análise do Comportamento onde o psicólogo analista comportamental pode atuar.

  Autores: Regina Cláudia Barbosa da Silva, Lays Fernanda Pereira de Souza, Lucas Frazão Ferreira

  2021 a 2022