Em tempos de debates acirrados sobre educação, especialmente sobre o Ensino Superior público, apresentar a heterogeneidade das condições existentes no espaço institucional pode ser tanto um mecanismo para buscar respostas institucionais às demandas da realidade, quanto um novo passo no caminho de aprofundar o processo de democratização do acesso e da permanência nas universidades públicas.
Para tanto, há que se envolver, além de qualidade acadêmica (ensino, pesquisa e extensão), estratégias de assistência e inclusão estudantil como alimentação, moradia, transporte, lazer, saúde, entre outros.
A nossa expectativa, ao dar publicidade a estes dados e análises, é a de que o debate sobre o perfil do estudante de graduação e sobre as políticas institucionais voltadas a esse público ganhe vulto, de forma a instigar, aprofundar e ampliar o interesse pelas questões que aqui são anunciadas.