O projeto de extensão Clube de Matemática tem por objetivo geral possibilitar tanto a crianças da educação básica quanto a estudantes do curso de licenciatura em Pedagogia, do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH/ Unifesp) - Campus Guarulhos, uma vivência de ensino e de aprendizagem da matemática nas séries iniciais da educação básica pautada na ludicidade, na brincadeira, na descoberta e na participação ativa dos(as) envolvidos(as) nas atividades desenvolvidas.

O Clube de Matemática na Unifesp é coordenado pela docente Vanessa Dias Moretti, do Departamento de Educação, e acontece como extensão desde 2011 – inicialmente por meio de eventos e, a partir de 2015, como um projeto. Desde então, tem estabelecido parcerias com escolas públicas e com a Secretaria de Educação da Prefeitura de Guarulhos, em ações como Oficina Clube de Matemática na Escola e Amigos do Clube de Matemática.

A coordenadora explica que, como decorrência dessas atividades, “há a produção de novas práticas voltadas ao ensino da matemática e à produção de conhecimento teórico-metodológico que, ao serem divulgadas por meio de produções acadêmicas-científicas, têm potencial para serem ampliadas e transpostas para outras realidades”.

Projeto de pesquisa

Atuando da tríade ensino-pesquisa-extensão, a equipe submeteu uma proposta de pesquisa à Fapesp, na Chamada Proeduca - Programa de Pesquisa em Educação Básica, a qual foi contemplada, em 2022, com o projeto O Desenvolvimento do Pensamento Algébrico de Estudantes do Ensino Fundamental no Contexto do Clube de Matemática: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural.

Atualmente, o projeto envolve duas escolas públicas, 40 professores(as) e mais de 900 estudantes, além de 12 bolsistas entre professores(as) da educação básica e alunos(as) da graduação. Com o financiamento do projeto pela Fapesp, está sendo organizado o espaço físico do Clube de Matemática nas duas escolas e sendo feita a compra de jogos e materiais.

Além dos(as) bolsistas, os(as) pesquisadores(as) do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Práticas Pedagógicas e Perspectiva Histórico Cultural - Educação Matemática (GeppedhMat) – mestrandos(as), doutorandos(as) e docentes – participam da concepção e desenvolvimento das propostas.

“Esperamos que, ao longo dos quatro anos, do projeto seja possível, por um lado, compreender as contribuições do Clube de Matemática para a aprendizagem algébrica de professores(as) e estudantes e, por outro, impactar a cultura escolar em relação às práticas lúdicas para o ensino da matemática, fazendo do Clube de Matemática um legado para essas escolas”, almeja a docente.

Fotos: Divulgação