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Calendário de Reuniões CPA
2019
| MESES | DIA |
| Janeiro | |
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| Março | |
| Abril | |
| Maio | |
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| Agosto | |
| Setembro | |
| Outubro | |
| Novembro | |
| Dezembro |
Quem somos
A Subcomissão Própria de Avaliação do campus Osasco é composta por:
Biênio 2023-2025
Representantes Docentes:
Heloisa Candia Hollnagel
Marina Gusmão de Mendonça
Representantes Técnico-Administrativos em Educação:
Fernanda da Silva Santos Maioli
Alessandra Silva de Andrade
Representantes Discentes:
Ronald Tadeu de Oliveira Andrade
Lucas Ferreira dos Anjos
Contato: cpa.osasco@unifesp.br
Destaques do Regimento da CPA – Unifesp referentes à Subcomissão Local:
CAPÍTULO III - CONSTITUIÇÃO E MANDATO
Art. 10º. Para o desenvolvimento dos trabalhos de auto-avaliação, a CPA terá o apoio das Subcomissões Próprias de Avaliação, a serem constituídas pelas congregações das unidades universitárias de cada campus.
Art. 11º. Para designar os membros da Subcomissão Própria de Avaliação, a congregação de cada unidade universitária deverá escolher representantes do corpo docente, discente, técnico administrativo e da sociedade civil organizada, de forma a não privilegiar um segmento com a maioria absoluta de representantes.
CAPÍTULO IV - DAS COMPETÊNCIAS
Art. 13º. Compete à Subcomissão Própria de Avaliação:
I. Indicar entre seus membros o coordenador;
II. Indicar, dentre seus membros, 1(hum) representante docente, 1(hum) representante técnico
administrativo e 1 (hum) representante do corpo discente da graduação para a CPA;
III. Organizar e implantar os processos de avaliação segundo as normas e diretrizes aprovadas pela CPA;
IV. Conscientizar, por meio de reuniões, palestras e debates, toda a comunidade universitária de cada campus, visando o envolvimento efetivo no processo avaliativo de todos os segmentos;
V. Construir instrumentos para coleta de dados que sejam adequados e atendam à realidade e à especificidade de cada campus;
VI. Aplicar e desenvolver metodologia de análise e interpretação dos dados;
VII. Elaborar e apresentar relatórios de auto-avaliação a cada 6 (seis) meses à CPA, para comporem o relatório geral de auto avaliação da Instituição.
Representações Anteriores:
Biênio 2019-2021
Representantes Docentes:
Daniel Campos de Carvalho
Nena Geruza Cei
Pedro Scherer De Mello Aleixo
Representantes Técnico-Administrativos em Educação:
Ana Paula Rocha Garcia de Oliveira
Elisangela Bardi da Fonseca
Representantes Discentes:
Gabriela Yin Chen
Luisa Bastos Longo
Portarias de Nomeação
- Portaria 3158 (Representação Docente e Técnico-Administrativo em Educação)
- Portaria 3222 (Representação Discente)
- Docente - Marina Gusmão de Mendonça
- Docente - Natasha Schmitt Caccia Salinas
- Docente - Daniela Baumohl Weintraub
- Docente - Sidival Tadeu Guidugli
- Docente - Douglas Mendosa
- Técnico Administrativo - Crysthian Grayce Raviani
- Técnico Administrativo - Elisângela Bardi da Fonseca
- Técnico Administrativo - Marlene Rodrigues
- Discente - Alexandre Jorge de Holanda
- Discente - Rebecca Guilherme
- Discente - José Gilberto Meleti
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Alessandra Silva de Andrade |
O que é Autoavaliação
A autoavaliação institucional é uma demanda interna das instituições de ensino e pesquisa que podem, através dela, obter maior teor de governança.
É também uma obrigação institucional junto ao SINAES, Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, que tem como ideias centrais, as de integração e de participação para a construção de um sistema de avaliação capaz de aprofundar os compromissos e responsabilidades sociais das instituições, bem como promover os valores democráticos, o respeito à diversidade, a busca da autonomia e a afirmação da identidade.
A proposta de avaliação do SINAES pretende incorporar, além da dimensão cognitiva, as perspectivas críticas das funções da Educação Superior dentro do contexto nacional e internacional. Busca a articulação de um sistema de avaliação com autonomia, que é própria dos processos educativo-emancipatórios, e as funções de regulação, que são inerentes à supervisão estatal, para o fortalecimento das funções e compromissos educativos.
A gestão estratégica de instituições públicas de ensino e pesquisa depende essencialmente do nível de qualificação de seu corpo técnico e do comprometimento deste com a missão da instituição.
Concebida como instrumento de responsabilização e de manutenção da legitimidade institucional, a geração de um sistema de avaliação na UNIFESP deve permitir elevar a capacidade sistêmica de seus componentes em reconhecer o valor de suas atividades, orientando-lhes para o futuro.
Um sistema de avaliação institucional, gerado internamente, que leve em conta os diferentes conjuntos de critérios e de atributos relevantes para a avaliação dos diferentes grupos de componentes da instituição pode auxiliar no diagnóstico, levantamento e análise dos elementos essenciais para a realização da gestão estratégica. Pode também promover continuamente a re-definição de metas para indivíduos e grupos de pesquisa e para o planejamento das atividades de assistência à saúde, à medida que evoluem a geração e difusão de diferentes conhecimentos.
Deve possibilitar às diferentes hierarquias da UNIFESP uma maior compreensão das dinâmicas de produção científica e inovação em saúde, respeitando as especificidades e servindo como instrumento para a tomada de decisão e para o aumento da reputação da instituição junto aos órgãos governamentais de financiamento à pesquisa, ao ensino e ao sistema público de saúde.
